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6. 직육면체와 정육면체
◎ 학습주제 : 직육면체와 정육면체에 대한 탐구 활동
◎ 학습목표 : 직육면체와 정육면체의 전개도를 알고 만들 수 있다.
<활동 1> 정육면체의 전개도 개수는?
<활동 2> 신나는 빙고게임!
<활동 3> 정육면체
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6-1 교사용 지도서, 서울교육대학교 국정도서편찬위원회
강문봉(2011), 초등수학교육의 이해(제2판)
정동권(2010), 초등학교 수학과교재개론
부록>
6. 직육면체와 정육면체 학습지1
5학년 6반
이름:
활동2
다음 중 직육면체의 전개도로 알맞은
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6. 일반화와 특수화
Ⅲ. 수학과(수학수업, 수학교육)의 목표
1. 인지적 영역
1) 지식?이해
2) 기능?적용
2. 정의적 영역
Ⅳ. 수학과(수학수업, 수학교육)의 실태
Ⅴ. 수학과(수학수업, 수학교육)의 지도방법
Ⅵ. 초등학교 5학년 수학과의
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6; 프뢰벨 약력, 유년시절 및 생애
• 프뢰벨의 교사론
• 프뢰벨의 교육의 방법
• 프뢰벨 교육의 목표
• 놀이 이론
• 자기활동의 원리
• 놀이의 상징성
• 비기독교 관점에서의 프뢰벨 비판
• 기독교 관점에
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필요 서류
6. 필요자금 및 자금조달계획
Ⅳ. 시장 환경 분석
1. 시장환경
2. SWOT 분석
3. 관련경쟁업체 동향
Ⅴ. 재무계획
1. 영업계획
Ⅵ. 부속자료
1. 각 가베별 구성 및 교육 내용
2. 가베를 통한 놀이 교육
3. 제 1 가베 교육계획안
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6. 어린이에게 물체의 조작, 눈과 손의 협응력, 잡기 , 쥐기등의 소근육발달을 도와줍니다.
준은물
1. 다양한 활동으로 창의력이 발달한다.
2. 자신과 주변에 대한 표현으로 언어가 발달한다.
3. 정확하고 세밀한 작업을 통해 소근육 발달을 이
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6개 (3) : 12개 (4) 1 : 8개 Ⅰ. 교재 및 단원 설정의 목적
Ⅱ. 단원 학습 목표
Ⅲ. 단원의 구성 및 지도 계획
Ⅳ. 학생 실태 조사 및 모둠 편성
Ⅴ. 본시학습의 이론적 배경
Ⅵ. 본시 학습
Ⅶ. 교수-학습활동의 전개
Ⅷ. 본시 학습
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활동을 촉진시킨다.
6.수학적인 능력과 공간 구성력을 발달시킨다.
7.언어적 능력이 향상되도록 돕는다.
8.스스로 정리, 정돈하고 해결하는 습관을 길러준다.
9.공간 지각력을 키운다.
제 P 가베
1)구성 및 특징
pⅠ준가베는 구,원기둥,직육면체,
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65~p.271
어린이 활동사진
http://cafe.naver.com/bbabbc 한솔 시찌다 어린이집
교구사진
http://cafe.naver.com/eduville/62 강경옥의 교육 프로그램 개발 1. 몬테소리의 생애
2. 과학적 교육학과 어린이집
3. 몬테소리 교육학의 근본적인 이해
4. 몬테소
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6)「프뢰벨의 교육사상에 근거한 기독교유아교육과정 연구」장로회신학대학교 대학원 논문
김상련(2008)「프뢰벨의 놀이 교육 원리의 유아 교육적 함의」경상대학교 교육대학원 논문
우원경(2000)「프뢰벨 은물을 통한 유치원 교육활동프로
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