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하여 법정저소득층은 현행과 같이 전액면제로 하고, 제2층(기타 저소득층)은 보육료의 40%수준에서 100%수준으로 상향 조정하고, 제3층은 보육료의 60%수준, 제4층은 40%, 제5층은 30%를 지원한다.
2. 만 5세아 무상보육
□ 만 5세 아에 대해서는 앞
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교육과정은 유아를 대상으로 교육목표와 교육내용, 교육 순서를 문서화 한 매우 좁은 측면의 교육과정 정의에 해당한다. 가독성이 뛰어나, 읽기에 유용하고 공적인 문서의 성향을 띤다. 때문에, 수행과정이나 목표의 설정을 명확히 하는 데에
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방법의 유형은 학습의 주체에 따라 교사중심 교수방법과 학습자 중심 교수방법으로, 집단의 크기에 따라 대집단, 소집단, 개별 교수 방법으로 나눌 수 있다.
▣영유아의 평가는 측정상의 문제와 영유아의 특성자체에 기인하는 문제로 인하여
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과정은 구성원과 경력기회에 대하여 잘 알고 있는 일선관리자의 역할이 매우 중요하며 경력 상담에 대한 기술을 갖추고 있어야 한다.
(5) 경력개발의 필요성 분석
조직구성원의 경력목표설정에 있어서 현직무에서의 구성원의 능력을 평가하
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평가 원리에 대해 황정규는 작품의 장르별 특성에 따른 문학지식, 풍부한 언어 경험 즉 심미적 경험 세계를 통하여 획득된 언어구사기능과 신장된 언어 능력, 문학 교육을 통한 정서의 순화와 행동의 변화, 학습목표 및 학습 내용의 달성도 등
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원리들이 다양하게
제시되고 있다. 이에 대해 신옥순(1998)은 다음과 같이 요약 정리하고 있다.
첫째, 학습자의 적극적 참여를 권유하고 보장한다. 학습자의 적극적 참여는
지식 구성의 일차적인 조건이므로 교육내용을 선정하고 교육방법을
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가 방법범주 정하기
(3) 평가결과 송환하기
5. 내면화 단계
(1) 텍스트상호성의 확대
(2) 가치화의 지속 및 인식 확충
<수필 수업의 절차모형>
1. 계획 단계
(1) 수업목표의 설정
(2) 텍스트 분석에 따른 교육내용 선정
(3) 평가목표 설정
2. 진단
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구성 원리
(2) 실외 환경의 구성
(3) 자연 환경 및 지역사회 환경
(4) 자연 및 지역사회 활용의 이점
3. 과학 교육 환경의 안전
1) 활동 시 안전을 위한 일반사항
2) 교구 및 자료의 안전한 사용
3) 실외 안전
참고문헌
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과정
1. 자료수집
2. 자료분석
3. 건강문제 도출
Ⅱ. 지역사회 간호진단
1. 간호문제 도출
2. 간호진단 수립
3. 진단의 우선순위 결정
Ⅲ. 지역사회 간호계획
1. 목표설정
2. 수행계획
3. 평가계획 Ⅰ. 지역사회 간호과정
1. 자료수집
2. 자료분
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하는 것은 당연할 것이다. 국토와 환경은 자연 환경과 사회적 발전 사이의 상호작용을 다루는 것이라 할 수 있다.
무엇보다 이 책을 정리하면서 우리를 둘러싸고 있는 자연환경의 보전, 훼손의 방지 또는 파괴된 환경의 복원 등에 대해 더욱
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