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물이 빨리 증발할 것이다. 빈칸을 채워본다면 어떤 말이 들어갈까요?
-습도의 정의를 이야기해 봅시다.
◎차시예고
-우리 친구들 물병 가지고 학교에 왔나요?
물병의 겉에 생긴 작은 물방울들이 보이나요?
이유가 무엇일 것이라고 생각합니까?
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물화상기
4. 형성(수행)평가 계획
(1) 이원 목적 분류표
평 가 내 용
평 가 요 소
내 용 영 역
행 동 영 역
에너지
물질
생명
지구
과학 지식
과학 탐구
과학 태도
·물의 순환과정을 알고 있는가?
물의 순환과정 알기
·물의 순환과정을 여러 가지
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물이 여행하는 과정에 대해서 알아보자.
평가 계획
○구름이 생겨 비가 내리는 과정을 잘 알고 있는가?
상 : 구름이 생겨 비가 내리는 과정을 과 학적으로 설명할 수 있다.
중 : 구름이 생겨 비가 내리는 과정을 설명할 수 있으나 과학적으로 정
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물의 증발 조건을 이용한 사진들
나. 판서 계획
8. 물의 여행
공기 속으로 들어 가볼까요?
※바람과 온도가 물의 증발에 미치는 영향을 알아보기 위해 실험을 설계하고 관계를 설명할 수 있다.
※ 참고 문헌
1. 교육인적자원부, 과학 5-1, 서울 :
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과학과 본시 교수-학습 과정안
○판서계획
8. 물의 여행
학습 문제: 안개는 어떻게 생기는지 설명 할 수 있다.
안개와 구름을 비교하여 같은 점과 다른 점을 말할 수 있다.
구름이 생겨 비가 내리는 과정을 설명 할 수 있다.
실험1) 안개발생 실
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물에 대해 우리가 읽어버린 지식들). 지호.마크 헤인즈 다니엘(2000). 리스크의 세계. 생각의 나무.애니타 캐너리(1997). 열기구 탐구여행 (우리의 열대우림). 혜인.자크 아탈리(2000). 21세기 사전. 중앙M&B제임스 구스타브 스페스(2005). 아침의 붉은
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과학기술을 잘못 사용했을 때는, 인류의 멸망을 가져올 수 도 있을 것이라는 것을 알았다. 평소에 과학에는 별로 관심도 없었을 뿐만 아니라, 흥미도 없었던 내가 이 책을 처음부터 끝까지 읽을 수 있었던 것은 이 책이 그만큼 재미 있게, 알기
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여행과정에 대해서 적어봅시다.
⇒ 여행과정에서 변화된 모습(암석의 이름)에 대해서도 함께 적으세요
◆ 암석의 순환과정에 대한 개념도를 그려봅시다.
⇒ 돌돌이의 여행과정에 대해서 생각하면서 적어보세요
< 평 가 지 >
□□ 초등학
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5학년 체육과교육
1. 체조영역
2. 게임영역
3. 육상영역
4. 표현활동
5. 체력영역
6. 보건영역
Ⅷ. 초등학교 5학년 교과의 지도방법
1. 교과 지도의 기본 방향
2. 교과 지도의 방법
1) 교수?학습 방법 정립과 적용
2) 학습자 수준에 적합한
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과학사, 이돈희황정규윤희원조영달권오량우정호최승언강신복 공저
교수방법론, 학지사, 이성호 1. 브루너의 발견학습 정의 및 조건, 과정
2. 마시알라스*B.G.Massiallas)의 탐구학습모형 장단점
3. 구안학습의 정의 장단점
4. 문제해결
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