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과정
물론 강력한 동기에 의해서 직접 체험으로 일관하는 학습이 유효하다. 그러나 학교라는 물리적 시공 때문에 다른 대안적 접근을 요구한다. 그 자리에 문학이 다가갈 수 있다. 말하자면 경험(삶)의 총체성이 요구되는 교육 장면에 경험(삶
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교육제도나 교육정책의 전환이 되어야 한다.
⑤ 교사의 새로운 역할
교사의 새로운 역할을 인식해야 한다. 제도화된 자격이나 형식적인 증명서에 관리되어 전문용어나 수업기술에 제약되었다. 그러나 자연적인 과정인 인간적 성장을 촉진하
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Ⅰ. 2007 개정 교육과정과 2009 개정 교육과정 주요 차이점
Ⅱ. 재량활동
1.의의
2.내용
Ⅲ. 특별활동
1. 의의
2. 내용
3. 특별활동의 특징
Ⅳ. 창의적 체험활동
1. 성격
2. 목표
3. 내용
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는 잠재적 교육과정에 대한 보수적 관점은 문제의 핵심을 제대로 파악하지 못하고 있다고 주장하였다.
일리치에 의하면 학교 교육의 구조(schooling structure) 자체가 부정적인 잠재적 교육과정의 원천이다. 현행의 학교라는 교육기관이 존속하
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1. 서론
2. 중학교 제2외국어 교육 현황
3. 고등학교 제2외국어 교육 현황
4. 제2외국어 교육의 문제점
5. 제2외국어 교육의 개선방안
6. 참고자료
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교육 분야에서의 제주음악교육을 집중적으로 모색하고 생각하는 시간을 가졌다. 그리고 세부적으로 들어가기 위해 현재 진행되고 있는 7차교육과정의 음악교육부분을 연구해보았는데 이 또한 미숙한 점이 너무 많아 앞으로 교사로서 내가
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교육을 어떻게 규정하더라도, 한 가지 분명한 것은 문학교육이 문학의 본질에 입각한 교육이라야 한다는 점이다. 문학의 본질이 문학교육으로 전이되었을 때, 문학과 더불어 즐기며 깨달음에 이르는 자기교육이 된다. 문학을 향수하는 과정
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교육은 동일한 유형의 평가를 불가피하게 하는 악순환이 계속되게 되는 것이다. 이 과정에서 절대적인 위력을 발휘한 것은 형식주의 비평의 방법론이다. 작품을 기계적으로 해체하고, 작품의 언어 분석에 치중하며, 미세한 부분의 의미를 지
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교육과, 교직과정, 교육대학원에서도 교사가 양성되는 혼합된 양성체제를 이루고 있음
- 목적형 양성기관의 경우 변화하는 시대에 새로운 교육을 담당할 교원의 양성에 적합하도록 양성기관의 질 제고를 위해 국가가 주도적으로 노력할 필요
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교육은 다양한 학습 프로그램 개발과 가정, 학교, 사회가 연대 관계 속에서 이루어지도록 수시로 가정 통신문 발송과 교사들의 꾸준한 노력과 관심만이 올바른 민주 시민으로 성장, 발달 할 수 있다고 사료됨.
2. 학생들의 각종 비행은 사전에
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