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과정을 중심으로," 이화여대 여성학논집, 1998. 12.
허영, 헌법과 가족법, 「법률연구」, 제3집, 삼영사, 1983.
허영 편, 「독일통일의 법적 조명」, 박영사, 1994.
<독문참고문헌>
Bahr, Egon, Zu meiner Zeit, Karl Blessing Verlag, 1996.
Butow, Birgit/Stecker, Heid (
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분석기법, 서울 : 교육과학사, 1996.
〈인터넷 사이트〉
http://100.empas.com/entry.html/
http://biz.mk.co.kr/biznews/school/ 1. 개인의 본질
2. 개인의 성격
3. 셩격과 조직관리
4. 태도와 태도형성
5. 기질론, 상황론, 인지부조화
6. 직무
7. 태도와 행동
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교육과 구성주의
4. 교육과 사회적 구성
5. 급진적 구성주의와 사회적 구성주의의 비교
6. 급진적 구성주의와 사회적 구성주의의 선택
7. 의사소통과 학습에 대한 사회·문화적 접근
8. 지식 및 교수학습에 사회·문화적인 측면
9.
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비교
건강상의 리스크
평균수명손실
하루에 20개피 흡연
6년
과체중(15%)
2년
음주(미국 평균)
1년
모든 사고
207일
자연 재해
7일
직업적 피폭(10mSv)
51일
※ 백만명 중 1명이 사망할 리스크(미국 DOE의 방사선 종사자 교육자료)
- 1.4개피의 흡연(폐
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위한 제도를 마련하여 빈민가의 문제를 점차 해결해 나가야 할 것이다. 1. 빈민가의 개념
2. 빈민가의 형성원인 및 과정
3. 빈민가의 특성
4. 빈민가의 특징
5. 도시빈민가를 위한 대책
6. 빈민가퇴치 관련운동
7. 결론
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과정을 수료한 이후, 후학을 위해 장학금을 모교가 아닌 서울대학교에 기부하였다고 가정하자. 여기서 숭실 동문의 행동 동기를 이해하려고 한다면 어떻게 설명이 가능하겠는가?
16. 정주영 사례 중에서 비전 있는 인생사례를 제시하고, 이
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과정(nonrandom assign)을 통해 실험집단과 통제집단을 배정하였다. 예를 들어 연구자가 난수표 또는 동전을 던지는 방법 등으로 각 개인을 실험집단과 통제집단에 무작위로 배정한 것이 아니라 각 개인이 치료를 받고자 하는 욕구에서 스스로 실
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교육의 여부로 파악할 수는 없지만, 전문성이 높은 직원을 통해 각종 전문 프로그램의 시행과 프로그램실시에 대한 삼성이나 아산 등의 민간재단으로부터의 지원 등은 바로 전문성 평가에 있어 높은 점수를 받게 하는 요인다.
또한 시설 평
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과정
2. 정보사회와 여가의 확대
Ⅲ. 다중매체 시대 여가의 특성
1. 디지털 혁명과 여가 환경의 변화
2. 매체의 변화: 다중매체로서의 인터넷의 특성
3. 여가 향유 방식의 변화
4. 향유 대상의 변화
Ⅳ. 사이버여가의 확대와 자아
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비교하고 있는 검색식의 수 (실험참가자 수 또는 검색 단위 수) 1. 인터넷과 정보검색
2. 탐색 학습과 사용자 전략
3. 초보자의 정보검색 과정
3.1. 연구방법
3.1.1 실험 참가자
3.1.2 기구와 소프트웨어
3.1.3 검색문제
3.1.4 절
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