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학습과정
단원파악
문제제기
과제파악
원리적용
목표도달
학습형태
자료학습
설명학습
협력학습
체험학습
개별학습
확인학습
ㆍ동기유발
ㆍ학습목표 확인
ㆍ단원파악
ㆍ학습분위기 조성
ㆍ질문에
대한 대답
ㆍ친구들과
협력해서 문제해결
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수학교육은 유아들의 사고력과 창의력 발달에 상당한 역할을 한다는 점에서 유아교사는 유아들의 호기심 및 흥미를 살리도록 다양한 방법으로 문제를 해결할 수 있는 학습환경을 조성해야 한다.
[참고문헌]
· 유은영·홍혜경 공저, 「유아수
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문제를 해결하고
정답을 확인한다.
△ 각자 학습지에 풀어보고
풀이과정과 답을 말한다.
◐ 활동학습 ◑
- 활동지를 가지고 학생들이
스스로 하도록 유도한다.
△ 활동지를 통해서
수학적 문제해결력을
기르도록 한다.
활동지
(붙임 - 4 - 3)
◐
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학습활동 자료
대한 교육연합회(1987), 교과별 학습지도의 이론과 실제, 새교실 특별부록1, 서울 : 대한 교육연합회
박선화(1993), 개념학습에서 발생하는 인지적 갈등요인에 관한 고찰 - 개념정의와 개념이미지의 관계를 중심으로, 대한수학교
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문제해결 하기
수준별 학습하기
T. 오늘 공부한 내용을 생각하며 수학익힘 책 61쪽을 풀어 봅시다.
T. 함께 확인해 보도록 합시다.
T. 오늘 공부한 내용을 잘 생각해서 모둠바구니 속에 있는 자료를 보고 선택하 여 활동해 봅시다.
수학익힘책 61
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문제를 설명
과정적 측면 연구
“자기 주도적 학습이 실제로 어떤 단계를 거치는 학습인가?”
과정적 구성요소를 설명
각각의 과정들은 학습자에게 요구되는 지적 능력, 수행해야 하는 과제, 그것이 어떻게 해결되어야 하는가를 구체화
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학교 수학의 정점인 미적분의 바탕이 되는 매우 중요한 내용이다. 제1장 수학교육의 주요 문제
제2장 수학적 사고 능력의 개발
제3장 수학사와 수학 학습 지도
제4장 수학 문제해결 교육
제5장 집합과 논리
제6장 수 개념 지도
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평가 번호
학습단계
평가자
평가방법
평가내용
1
문제 해결 단계
교사
관찰법
모의수로에서 달릴 수 있는가?
2
정리 단계
교사
질문법
종이배가 언제 빨리 달리는가? 1. 수학과 교수-학습 과정안
2. 즐거운 생활과 교수-학습 과정안
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학습지
사회과 학습지
6학년 1반 ( )번
6-2-2-5
단원
2. 함께 살아가는 세계
이름
◎ 세계의 여러 나라를 분류한 것을 아래의 백지도에 나타내봅시다.
분류 방법 : 1. 단원의 지도 계획
2. 판서 계획
3. 자료 활용 계획
4. 형성(수행) 평가
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학습
5. 견학 및 탐방 학습
6. 역할놀이 학습
Ⅴ. 과학교육과정(과학과교육과정)의 기본 방향
Ⅵ. 과학교육과정(과학과교육과정)의 개정 중점
Ⅶ. 과학교육과정(과학과교육과정)의 문제점
Ⅷ. 과학교육과정(과학과교육과정)의 교수학
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