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전통놀이(민속놀이)와 전라북도민속놀이 1. 익산 기세배 2. 입석 줄다리기 3. 전주 기접놀이 4. 필봉 농악 Ⅵ. 전통놀이(민속놀이)와 남북한민속놀이 비교 1. 차이점 2. 공통점 Ⅶ. 향후 전통놀이(민속놀이)의 지도 방향 참고문헌
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  • 등록일 2013.08.01
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교육과정변천 1. 제1차 교육 과정(1954-1963) 2. 제2차 교육 과정(1963-1973) 3. 제3차 교육 과정(1973-1981) 4. 제4차 교육 과정(1981-1987) 5. 제5차 교육 과정(1987-1992) 6. 제6차 교육 과정(1992-1998) 7. 제7차 교육 과정(1998-) Ⅲ. 초등학교 미술과(미술교육)
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교육과정과를 신설하여 특수학교, 특수학급, 통합학급 등 특수교육 대상자의 교육의 내실을 기할 수 있는 교육과정 개발, 교재, 교구 등 학습자료 개발 지원을 담당할 조직과 기능 마련을 위해 추진 중에 있다. 시, 도교육청 및 시군구교육청
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교육과정의 결정에 관여할 수 있는 길이 제도적으로 보장된 것은 제6차 교육과정부터이다. 초등학교 단계에 ‘학교재량시간’이라는 새로운 영역을 국가 수준 교육과정에 처음으로 설정한 것이 그 대표적인 예라고 할 수 있다. 제7차 교육과
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교육과정 개정 체제 개선 방안 연구 (외국의 사례와 비교 분석을 중심으로) / 박선화 외 저 / 한국교육과정 평가원 (2007) · 서론 · 본론 1. 교육과정의 뜻과 우리나라 교육과정의 변천사 2. 현재의 교육과정 (제7차 교육과정) 3. 외국
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국민 공통 기본 교육과정의 기본 교과를 포함한 모든 교과의 수업에서 10% 이상 컴퓨터(정보통신기술) 활용을 목표로 각 교과별 정보통신기술 활용 내용을 개발하여 교과서 편찬 시 반영하도록 하였으며, 초·중·고등학교에 교사용 지도서인
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교육과정 운영 시간 편성 1) 교육과정 편제의 개정 2) 법적 수업 시수의 확보 3) 교육과정의 융통성 있는 편성 2. 주5일제 수업에 걸맞는 수업관 및 학업관의 변화 1) 교육 내용 및 학습 주제의 변화 2) 국민 공통기본교육과정의 정선 3) 수업
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교육과정 운영시간 편성 1) 교육과정 편제의 개정 2) 법적 수업시수의 확보 3) 교육과정의 융통성 있는 편성 2. 주5일제 수업에 걸맞는 수업관 및 학력관의 변화 1) 교육내용 및 학습주제의 변화 2) 국민공통기본교육과정의 정선 3
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교육과 전환교육의 강화  (4) 부모의 권익 강화  (5) 중도․중복장애 교육의 강조 ※ 우리나라 통합교육 정책……………………………………………………………………13p  (1) 한국 통합교육의 개요  (2) 통합교육의 개념과 목적
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5차 교육 과정기(1987년 ~ 1992년) 1) 기간 2) 시간 배당 3) 기본 방향 4) 체제 5) 목표 6) 내용 7. 제 6차 교육 과정기(1992 ~ 1997) 1) 기간 2) 시간 배당 3) 기본 방향 4) 체제 5) 성격 6) 목표 7) 내용 8. 제 7차 교육 과정기(1997 ~ ) 참고문헌
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