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1. 학습 목표 : 기후의 개념과 중요성을 알고, 지역에 따라 다른 특성을 지니게 하는 기후인자의 종류와 특성을 이해한다.
2. 학습 유형 : 지적 기능
3. 학습 대상 및 특성 : 고등학교 1학년 학생
!) 고등학교 1학년 국민 공통 교육 과정 으
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공공성과 교사의 권리 강화의 명분과 힘을 만들어내야 한다는 의미이다. 그것은 기본적으로 7차교육과정을 중심 매개로 하는 우리 투쟁의 명분과 대중적 동력이 광범하기도 해서지만 대립의 내용과 성격 자체가 굴복 아니면 새로운 전환의
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며, 지방분권형 교육과정으로의 전환을 시도하였다.
제7차교육과정(2000 이후)
: 1997년 12월 30일 교육부 장관에 의하여 고시된 제7차 교육과정 2000년 3월 1일 초등학교 1,2학년을 시작으로 각 학년별로 단계적으로 시행한다. 1학년부터 10학년까지
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1. 영어학습의 필요성
의사소통
이 시대에 필요한 필수적 능력
2. 영어교육의 현실
영어에 대한 관심과 열의
언어구조의 문제
번역에 의한 문법중심의 교수법
영어소리에 대한 공포
Communication 능력 부재
3. 7차교육과정
의사소통 능력
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교육과정 구성
제 6차 교육과정에서는 장애 영역별로 감각운동지각기능을 분리해서 제시하였으나, 7차교육과정에서는 모든 장애 영역을 통합해서 제시하고 있다. 개정된 교육과정에서는 감각운동지각훈련의 내용을 13개의 기능으로 제시하
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7차교육과정이 시행되고 있는 이 시점에서 앞으로 교사가 될 나로서 구성주의 교사에게 필요한 것들을 꼭 잊지 않아야 하겠다. 즉, 구성주의 인식론에 대한 분명한 이해를 전제로 하여, 자신의 수업현장에서 ‘학습자 중심적 교수학습’을 실
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교육의 질을 개선하는 것이 더욱 효과적이다라고 본다. 예를 들면 7차교육과정에 봉사활동을 의무적으로 실시하게 되어있지만 현장 교사들은 막연하게 봉사활동하면 청소하는 것으로 인식하고 있기 때문에 학교현장에서 봉사활동이 파행적
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. 투쟁의 배경은 이런 정책이 80년이래 멕시코를 철저히 바꿔온 신자유주의가 공공 영역인 대학에까지 침투하려는 교육사유화전략의 한 부분이고, IMF의 차관 조건으로 강요된 다른 조치들과 연계된 정책이기 때문이다. 멕시코도 사립대학은
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교육정책의 의의
(1) 정책의 의의
(2) 교육정책의 의의
2. 교육정책의 가치
(1) 과정면에서 추구되는 가치
(2) 목푱와 성과면에서 추구되는 가치
3. 교육정책 결정에의 영향요인
(1) 교육체제의 환경
(2) 정책결정자
(3) 국회
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신청이 있을 때에는 면밀히 검토하여 적절한 조치를 취해야 함
-수행평가의 경우 평가결과의 공개뿐만 아니라 평가계획 단계에서 마련된 채점기준을 공개하는 것이 바람직
-평가과정에서 불신과 오해의 소지가 없도록 각별한 주의 요망
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