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학교 교육과정 개혁 방안 제시(\'96. 2.)
교육과정 개정 기본 계획 수립
·개정안 연구 위탁(\'96. 3.)
교육과정 개정을 위한 기초 연구(\'96. 3.∼12.)
·한국 교육 개발원
현장 교원, 관련 학회 등과의 협의회(\'96. 6.)
수준별 교육과정 개발 방향 세미나
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7차 교육과정
7차 교육과정 부분개정안
*교수ㆍ학습 방법, 방향, 계획 수립, 영역별 지도 시 유의 사항 등을 포괄해서 종합적으로 제시
*교과의 특성, 학교의 실정, 계절 등을 고려한 학교 교육과정의 탄력적인 편성ㆍ운영을 보장
*학습자 중심
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외국어, 국제계열은 시·도교육감이 정한 지침에 따르되, 과학, 예술 계열은 필수 이수과목을 별도로 정하지 않는다.
4) 고등학교 교육과정 편성·운영의 중점
(1)공통 지침
·고등학교 교육과정의 총 이수 단위는 204단위이며 교과 180단위, 창의
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제 7차 교육과정 개요
1. 개정의 배경
2. 제 8차 교육과정 개정의 기본 방향과 특징
1) 기본 방향
2) 개정의 중점 사항
3) 추구하는 인간상
3. 제 7차 교육과정 단위학교 재량시간 관련 개정 중점사항
1) 재량시간
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교육목표의 기저
3. 사회과 교육의 일반적 목표
4. 사회과 교육의 실제 목표
5. 교육과정상의 사회과 교육 목표
Ⅲ. 사회과 교육의 주요 개념
1. 지리학의 주요 개념
2. 정치학의 주요 개념
3. 경제학의 주요 개념
4. 사회학의 주요 개
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7차 교육과정이 취지는 좋고 미래형으로 좋은 것인데 현실 여건이 갖춰지지 않았다는 것에 문제를 제기했다. 그런데, 과연 7차 교육과정의 이념이나 내용이 그렇게 좋은 것인가? 그 동안 총론에 대한 문제제기는 많이 있어왔다. 교과들은 어떠
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교육 내용 역시 다양화되지 않으면 안 된다.
지역사회 시민의 합의에 의해 캐나다 B.C.주처럼 학령학년제를 폐지하고 교과의 대폭적인 통합 교육과정을 택하는 지역, 학교 등 다양한 교육과정과 교육내용이 보장될 때 시민 사회의 특성에 기
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초점을 맞출 수 밖에 없기 때문에 완전한 의미의 선택중심교육과정이 이뤄지기 힘들다”며 “기존 학교내 교과과정을 크게 변화시키지 않은 선에서 교육과정 편성표를 작성하고 있다”고 지적하고 있다.
전교조 부산지부도 “지난해 7차 교
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제를 보장할 수 없다.
- 연구자들은 정책과 방향이 정해진대로 그것을 합리화하고 구체화하는 데 이용될 분이다.
- 전문직만 전문가 되고 교사는 바보되기
5) 의견수렵과정의 비민주성 : 짜고 치기(절차적 민주주의 형식화)
) 「첫째는 교육 정
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교육을 위한 예술고, 체육고와 같은 특수목적을 가진 고등학교가 설치되기 시작하였고, 1980년 대 이후에는 과학고와 외국어고 등이 설립되었다. 그리고 1990년대 중반에는 교육개혁 위원회의 교육개혁 방향에서 ‘고교체제의 다양화, 특성화,
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