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제점 & 개선방안
1.1 어린이 도서관의 법·행정적 근거 확보
1.2 어린이 자료실에 대한 이해와 인식의 증진
1.3 재정확보의 문제
1.4 인적자원 확보의 문제
1.5 운영관리의 문제
1.5 어린이 독서교육의 범위 확대
1.6 바람직한
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학교 스포츠의 실제
중ㆍ고등학교나 대학과 달리 초등학교 수준에서의 스포츠는 대부분 학교 밖에서 이루어지고 있다. 사실상 초등학교의 공식적 체육 교과의 영향은 지역사회의 스포츠 프로그램에 비해 효과가 적다. 스포츠 참가에 대한 학
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교육의 불평등한 성격 비판>
1) 학교는 엘리트 문화를 준거로 교육을 하며 학생들에게 엘리트 문화에 대한 존경심을 배양케 한다.
2) 학교교육은 자본주의의 경제 체제를 유지하는데 필요한 문화적 속성을 길러주고 자 본주의 문화적 소양
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제에 대해서 교총이 부담해야 할 짐이다.
다음은 효율성과 인권의 대립이라는 측면에서
NEIS를 교육부에서는 찬성을, 전교조측에서는 반대를 하는데 찬성의 이유는 효율성측면이며 반대의 이유는 인권, 즉 개인정보의 유출을 이유로 반대한다
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학교수, 학생수 및 교원수의 증가 상황
2. 교육팽창에 대한 기존의 설명
1) 발전교육이론
교육팽창의 원인이 자율적인 단위로서 취급되는 국가 내부적인 경제, 정치, 사회, 문화적인 요인이라고 지적한다. 즉 도시화, 사회분화, 민족국가의 독
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경제사상 : 근본적인 생활 방식으로부터 농, 공, 상 등의 민생전체의 문제에 이
르기까지 실용학을 배워야 한다.
★ 저서 : 『허생전』,『양반전』
4) 정약용
★ 교육목적 : 인간상은 수기위천하인의 상 즉, 실용인이다.
★ 교육방법 : 아학편
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경제사상 : 근본적인 생활 방식으로부터 농, 공, 상 등의 민생전체의 문제에 이
르기까지 실용학을 배워야 한다.
★ 저서 : 『허생전』,『양반전』
4) 정약용
★ 교육목적 : 인간상은 수기위천하인의 상 즉, 실용인이다.
★ 교육방법 : 아학편
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교육의 부작용을 최소화할 수 있도록 폭 넓은 능력을 측정할 수 있도록 문제를 출제. 또한 학교간 학생들의 학업성취를 비교하는 경우 기초학력 부진 학생의 비중 (예컨대 전국적으로 기초학력 시험에서 우수와 만족의 기준을 충족하지 못한
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제해결 과정 중심의 개별화된 평가를 지향한다는 의미) 내 수준과 적성에 맞는(학교가 지식을 대량으로 전달하는 장소에서 학생 개개인의 수준과 적성에 맞는 개별화된 학습을 지원하는 장소로 진화하고, 유연한 교육체계를 구축하여 개인의
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교육, 통합교육, 순회교육, 유아특수교육
3) 목표
특수교육대상학생의 인권보장과 사회정의의 실현을 위한 통합교육의 실현 1. 장애인과 교육받을 권리
2. 특수교육의 현황
3. 여성장애인과 교육
4. 장애인 교육의 방향과 과제
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