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1. 의미
2. 기본방향
3. 기본방침
4. 개정의 전략
5. 목적
Ⅲ. 편제 및 운영
1. 국민학교
2. 중학교
3. 고등학교
Ⅳ. 제 5차 교육과정에 대한 고찰
1. 제5차 교육과정의 장점
2. 제5차 교육과정의 단점
Ⅴ. 보충자료
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기본적인 교육정책이념
1) 민주주의적 교육정책 이념
2) 사회주의적 교육정책 이념
3) 국가주의적 교육정책 이념
Ⅴ. 교육정책과 신자유유주의교육정책
Ⅵ. 교육정책과 지식기반사회
1. 지식기반사회의 성장과 변화의 배후로서는 원격
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기본권을 침해한 경우에는 재판헌법소원 인정. but 위헌결정한 법령을 적용하여 재판하더라도 기본권침해가 없는 경우에는 인정X
공권력불행사
입법부작위
진정입법부작위에 한해 인정
<주의> 부진정입법부작위 - 법률헌법소원 또는 위
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국민의 권리와 의무제3장 국회제4장 정부제5장 법원제6장 헌법재판소제7장 선거관리 제8장 지방자치제9장 경제제10장 헌법개정의 총 130조 및 부칙 6개조로 구성되어 있다. 이러한 현행헌법은 1948년 제정이후 9차에 걸친 헌법개정의 역사를 가지
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재량시간의 확대 역시 단위학교 교육과정 운영의 자율성을 신장시키고, 학생에게 선택의
기회를 넓힌다는 점에서 긍정적이다. 또 재량시간을 전학년으로 확대하고 시간도 주당
2시간으로 배당하여 종래의 운영 방식에서 더하여 학생들의 자
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기본법
: 재한외국인 지원정책에서 지역의 특수성을 반영할 수 있도록 하는 법
Ⅴ. 참고문헌
조유향, 박인혜, 고정은, 최희정, 안옥희, 김희걸 et al. (2014). 지역사회간호학 총론 (제7판). 서울: 현문사 pp. 80~83, 248~249
이정열, 강혜영, 김광숙, 김
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특별시교육청 홈페이지 참조 학교사회복지
1. 학교사회복지의 두 가지 관점인 잔여주의와 제도주의를 비교하고, 각 관점에서 학교사회복지의 내용과 방법이 어떻게 다를 수 있는지에대해 설명하시오.
1, 잔여주의 제도주의 기본
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, 학지사(2008) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육행정의 의의
2. 교육행정의 영역
3. 교육행정의 성격
4. 교육행정과정의 공통요소에 대한 설명과 구체적인 예
5. 우리나라 학교교육에서의 교육행정과정
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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특별활동 중 자치, 적응, 계발, 봉사 시간이 68시간이며, 봉사, 행사 활동의 ( )은 별도 운영
시간임
1-2. 연차별 운영 계획(‘11~’12)
2011학년도 교과과정 편성표
학 년
구 분
7학년(2011입)
8학년(2010입)
9학년(2009입)
국민
공통
기본
교육
과정
교
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재량 활동
60
68
68
68
68
68
136
136
136
204
특별 활동
30
34
34
68
68
68
68
68
68
68
8 단위
연간 수업
시간 수
830
850
986
986
1,088
1,088
1,156
1,156
1,156
1,224
144 단위
① 이 표의 국민 공통 기본 교육 기간에 제시된 시간 수는 34 주를 기준으로 한 연간 최소 수업 시
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