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제7차 교육과정에 따른 교과용 도서 실험 연구, 교육부 지정 연구학교 운영보고서
○ 윤철훈(2003), 인터넷 활용 수업을 통한 수학과 자기 주도적 학습 능력 신장
○ 우정호(2000), 수학 학습-지도 원리와 방법, 서울대학교 출판부
○ 우정호(1998),
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특별시 인쇄공업협동조합, 1998
김선희·이종희, 수학적 추론으로서의 가추법, 수학교육학 연구, 12(2), 2002
동부초등학교, 제7차 교육과정에 따른 교과용 도서 실험 연구, 교육부 지정 연구학교 운영보고서, 1999
모리스 클라인, 박세희 역, 수학의
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4. 수준별 교육과정의 현장적용 가능성 제고의 필요성
5. 수준별 교육과정의 도입과 관련된 쟁점
6. 수준별 교육과정 도입의 필요성
7. 수준별 교육과정의 도입과 관련된 찬반 논쟁
8. 수준별 교육과정 도입의 기본과제
참고문헌
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7차)사회과 교육과정, 대한교과서주식회사, 1997
* 정세구, 사회과 교육의 과제, 서울 : 배영사, 1980
* 최석진, 제7차 교육과정에 의거한 교과용도서 개발 지침 연구, 연구보고한국교육개발원 교육과정 개정 연구위원회, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사
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제7차 도덕과 교육과정과 인격교육론의 관련성, 교육학연구, 1999
◈ 박석주 외, 도덕과 교육과정의 이해, 전남교육연수원직무연수교재, 2001
◈ 서강식, 초등 도덕과 교육과정의 이해, 서울 : 양서원, 2001
◈ 임병덕 외 2인, 도덕교육론, 서울 : 양
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기본 방향
2. 교수?학습 계획
3. 교수?학습의 조직
4. 내용 영역별 지도
1) 3, 4 학년
2) 5, 6 학년
Ⅵ. 초등학교 체육과(체육교육)의 평가
Ⅶ. 향후 초등학교 체육과(체육교육)의 개선 과제
Ⅷ. 초등학교 체육(체육교육)과 관련 제언
Ⅸ.
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제7차 미술과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회
○ 이규선 외(2000), 미술교육학, 성루 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술교육과정(미술과교육과정)의 성격
Ⅲ. 미술교육과정(미술과교육과정)의 목표
Ⅳ. 미
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제7차 교육과정에 따른 수준별 교육과정 편성·운영실천사례집
김재춘(1999), 수준별 교육과정의 이해, 서울 : 교육과학사
권낙원(1995), 열린 교육의 이론과 실제, 현대교육 출판
경동고등학교(2002), 서울시교육청 지정 시범학교 운영 보고서, 수
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제7차 교육과정에 따른 초등학교 미술과 성취기준과 평가기준 예시 평가도구의 개발 연구, 연구보고 RRE 2001, 한국교육과정 평가원, 2001.
이인영, 루브릭이 대학생들의 글쓰기 능력 신장에 미치는 효과, 한국문학연구학회, 2010. 1. 루브릭이
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제7차 중학교 도덕과 교육과정 해설, 1999
이종두 / 도덕 사회과 통일교육의 실제
이국재 / 통일교육의 개선을 위한 연구 - 도덕 윤리교사의 의식을 중심으로, 전북대학교 교육대학원 석사학위논문, 1995
이온죽 외 / 남북한 사회통합론, 삶과 꿈,
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