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특수교육의 현황
1. 특수교육 대상과 교육기관
1) 정의
특수교육이란 특수교육 대상자의 특성에 적합한 교육과정, 교육방법, 교육매체 등 을 통하여 정규 교과교육, 치료교육 및 직업교육을 실시하는 것으로 정의
2) 구분
특수학교를
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있는 듯한 우리나라 교육에 대해 전하고 있다. 미국을 동경하는 대한민국 교육은 다른 나라의 교육과정과 방법들을 그 시대의 문화라는 특수한 거름종이에 제대로 거르지 못하고 모두 다 수용하고 싶어 했다. 10대들이 그들만의 유행에
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교육재활에 대한 투자는 비용이 아닌 미래를 위한 가치 있는 투자라고 할 수 있다.
효과적인 교육재활을 위한 지원방안들은 상호 연관성을 가지고 통합적으로 추진되어야 한다. 개별화교육계획의 내실화, 교육과정의 다양화, 보조공학기기
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교육행정정보시스템(NEIS) 정책사례 학습 교안
발행처 : 중앙공무원교육원
발행일 : 2007. 8. 31.
이보영, 「교육행정정보시스템(NEIS)의 정책집행과정에서 나타난 쟁점 분석」, 중앙대학교 교육대학원 2004 1. 교육행정정보시스템의 개념---------
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학교 박사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 직업재활의 개념
Ⅲ. 직업재활의 변천
Ⅳ. 직업재활의 형태
1. 보호고용
2. 일반고용(지역사회 내 고용)
Ⅴ. 직업재활지원과정에서 겪는 문제점
Ⅵ. 시각장애특수학교의 직업교육 사례
1. 요한
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교육받아야 한다는 원칙입니다. 순회교육방식(itinerant teaching plan)과 같은 접근도 이 시기에 논의되었습니다. 그러나 통합은 장애 학생이 일반 학급에 배치되더라도 비장애 학생들과 의미 있는 상호작용을 하거나, 교육 과정에 적극적으로 참
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교육을 제공하지 못하고 있다. 장애유아를 위해 가족지원과 상담과 재정적 지원을 책임질 수 있는 제도적 장치가 필요하다. 특수학교는 가족에 관한 관심보다는 일반적으로 아동에게 초점을 맞춘다. 부모에게 알리고 원조해 주는 과정은 교
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특수교육 내실화
개별화교육 계획 수립 및 운영, 지역사회 체험학습 운영, 교내외 직업교육 운영 등
1-2 장애인식 개선사업
사회적 약자에 대한 인권교육, 특수교육대상학생 학생 도우미 운영 등
1-3 특색있는 학교교육과정 편성·운영
교
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학교가 모두 설치되어 있다고 하더라도 과정별 교육과정에 맞는 학교를 찾기가 힘들어 장애학생들을 위한 올바른 교육여건이 제대로 형성되어 있지 않다. 그러므로 특수교육 기관 운영에 융통성 및 재량권을 주되, 장애학생의 수가 적은 지
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교육, 의무교육 등의 제도가 정착되고, 학교 측에서 입학을 거부하지 못하도록 하는 규정이 있어 점차 교육사각지대가 좁아져 가고 있다
특수반, 특별반
일반적으로 동일한 수업을 하나 그 내용이 좀 다르다. 초등교육과정에서 “특수반”
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