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이다. 그러나 리더십은 미시적 상황변수 못지 않게 거시적 변수들에 의해서도 영향을 받는다. 예를 들어 생산부문의 구성원과 서비스 부문의 구성원들에게 요구하는 행동을 엄연히 다를 것이며, 이에 따른 리더의 역할도 달라져야 한다는 것
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A Dictionary of Mordern Revolution : Edward Hyams(Taplinger Publishing Co. Inc)
2.잔다르크 : 헤르베르트 네테 (1998. 한길사)
3.두산 대백과 사전 Ⅰ.서론
1. 리더쉽이란
`영도력이란 수영과 같아 책으로 배울수 없다.`
--- 헨리 민츠버그---
(1)리더십의 유형
(
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요하다. 그러나 그것보다 더 중요한 것은 그것들을 하나의 그림으로 통합하는 것이다. 이것이 바로 리더쉽 개발의 전체적인 접근방법이다.
그러면 리더쉽을 개발하기 위해서는 어떠한 요인을 통합적으로 개발해야 하는가.. 이에 관련해서 다
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리더쉽의 이론적 적용
1. Kurt Lewin의 권위주의형, 민주주의형, 자유방임형
① 자유방임적 리더십: 사실상 리더십의 부재 현상이라고 할 수 있다. 지도자는 집단이 필요로 하는 정보 또는 자원을 얻기 위한 섭외담당자의 역할 밖에 하지 않고 리
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이란
2. 본론
- 교육과정 개발 모형에서 특정 개발 모형 선택 이유
- 적용된 교육과정 개발 모형의 이론적 배경
- 교육목적과 교육목표를 구체적으로 제시
- 6회의 리더십 향상 활동의 제목과 내용을 정리한 요약표 제시
- 6회의 활동
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이버 블로그 “황금시대” http://blog.naver.com/hs72hs72.do
◇ SBS 「그것이 알고 싶다」홈페이지
◇ http://www.kascw.org/sub/old-law/law01.htm 서론
본론
본론 1
노인문제
노인시설과 관련한 노인의 부양문제
본론
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a). 더 나아가 Lee and Olshfski(2002b)는 공공부문 조직구성원들의 몰입도에 관한 후속 연구에서 기존의 상관, 동료그룹, 그리고 조직에 대한 몰입도 이외에 또 하나의 중요한 몰입도를 추가하고 이를 경험적으로 입증하였다. 즉 공공부문에서 구성
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이 있을 경우 시정하는 노력이 필요하다.
작게는 담당업무와 권한, 책임을 조정해주고 또 필요하다면 부서 이동을 권유하고 때로는 지도와 상담을 자처하는 노력을 하는 가운데 부하와 조직의 역량은 경쟁력을 지니게 되는 것이다.
요컨대 21
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이상의 기술에 대해서 끊임없는 점검이 이루어진다. 즉, 각 직원이 어느 분야와 주제를 다루고 있는지, 3M 관련 기술의 연구를 진행하고 있는 대학이 어디인지, 기술적 수요가 있는 부분은 어디인지 등을 지속적으로 점검하는 것이다.
아울러
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이 많아 경작할 토지가 적다.”고 하나, 이것도 또한 그렇지 않다. 가령 산을 깎아 전답을 만들고 하천을 줄여서 땅을 넓힌다면 가난한 자가 변하여 부자가 되겠는가? 그 허물이 땅에 있는 것이 아니요, 사람의 그릇된 처사에 있는 것이 분명하
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