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4월 혁명의 ‘해방된 공간’에서 복원되었다는 데 있다고 보아야 한다. 진보적 학생운동이나 혁신계가 주도했던 통일 논의의 중심 주제는 남북의 대화와 교류를 통한 평화 통일론, 남북의 긴장 완화와 감군 조치를 통한 평화 통일론, 중립화
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4월 혁명의 성격과 영향
1)4월 혁명의 성공요인
2)4월 혁명의 성격과 의의
(1)4월 혁명의 성격
(2)4월 혁명의 의의
제 3절 허정과도정부
1.과도정부의 수립
2. 과도정부의 주요정책
제 4절 장면정권과 민주화의 실패
1.장면
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4월혁명하면 419만을 생각했다. 하지만, 4월 혁명은 61년 5월 16일 군사쿠테타로 좌절되기까지 파악하는 것이 혁명을 총괄적으로 이해할 수 있을 것이다. 그 시기는 228 부정선거 항의시위에서 4월 26일 이승만 하야에 이르는 반독재 민주화 운동
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혁명 고찰의 의미
Ⅱ. 4월혁명의 역사적 배경 - 1950년대 한국사회의 구조적 모순
1. 이승만 정권과 독재정부
(1) 이승만 정권의 구조와 성격
(2) 독재정부의 수립
2. 미국의 원조정책과 관료자본의 축척
3. 반공이데올로기와
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4월혁명과 지역사회의 변화, 제주학회
양정심(2006), 배제된 기억 : 제주4·3항쟁의 역사, 제주4.3연구소
현석이(2006), 도제 실시를 통해 본 \'제주 4·3\'의 정치 사회적 배경, 고려대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제주 4 3항쟁(제주 4 3사건)의 대중화
Ⅲ.
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민주화』 서울:법문사, 1989
한완상, “한국에 있어서 세대갈등과 대항적 대학문화”, 『한국현실 한국 사회학』 서울:범우사, 1992
김영경, “한국의 정치세대에 관한 경험적 연구 : ‘민주화 세대’와 ‘신세대’의 비교를 중심으로”, 서울대
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4월혁명’ 이후 처음으로 본격적인 민중항쟁의 지평을 열었다. 그런 점에서 부마항쟁은 70년대 반유신운동의 귀결점이자 총결산이었다. 즉, 100만인 서명운동, 민청학련 사건, 319선언, 국민연합등 재야, 학생, 지식인 중심의 민주화운동은 반유
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4월혁명’ 이후 처음으로 본격적인 민중항쟁의 지평을 열었다. 그런 점에서 부마항쟁은 70년대 반유신운동의 귀결점이자 총결산이었다. 즉, 100만인 서명운동, 민청학련 사건, 319선언, 국민연합등 재야, 학생, 지식인 중심의 민주화운동은 반유
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A氏[3], 2001년 5월 22일, 서울 합정동소재 황태마을 합정점
김금수(前민민청 간사장), 2001년 6월 14일, 전화 인터뷰
김달수(前민주민족청년동맹 사무국장), 2000년 2월 11일, 서울 신촌소재 삼원일식
김세원(1991),「4월혁명 이후 전위조직과 통일운동
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혁명인가?, 민주화운동기념사업회, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 4 19혁명(4 19의거)의 특징
1. 민주주의와 진정한 민족해방을 위한 민중혁명으로서의 4?19혁명
2. 학생에 의한 대리혁명으로서의 4?19혁명
3. 미완의 민중혁명으로서의 4?19혁명
Ⅲ. 4 19
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