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기준으로 보면 수행세서 떨어지는 경향이 있다
② 중추신경계의 역기능으로 심리과정에 문제가 발생한다.
③ 결함이 때로 어떤 한 가지 형태로 나타나지만, 정보처리과정에 집중적으로 나타나기도 한다.
④ 장애를 초래하는 다양한 원인이
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원인 때문에 언어발달을 지체시킬 수 있으며 언어장애가 유발될 수 있다. 언어발달시기에 적절한 언어적 환경과 자극을 제공받지 못하면 언어발달에 심각한 문제가 나타나는 것이다.
4)치료적 접근
언어장애를 보이는 아동을 이비인후과, 소
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과잉 행동 장애(ADHD)는 아동기의 가장 흔한 증상중의 하나로서 학령기 아동의 3~8%의 높은 발병률을 보인다. 이들은 세상과 접촉하는 영역에서 문제를 일으킨다.
3. 주의력 결핍 과잉행동 장애의 원인
1) 유전적 원인
ADHD아동의 30~40%는 부모와 형
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장애자의 심리적 특성
6) 섭식장애의 치료
7) 대표 사례
3. ADHD 주의력 결핍 과잉 행동 장애
1) 정의(definition)
2) 증상(symptoms)
3) 원인
4) 부모나 선생님을 지치게 하는 문제들
5) 효과적인 개입방법들
4. 품행장애(Conduct Disoder)
1) 정의&특징
2)
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장애의 경과 중에만 발생하지 않으며, 다른 정신 장애(예: 기분장애, 불안장애, 해리성 장애, 또는 인격장애)에 의해 잘 설명되지 않는다.
주의력 결핍 및 과잉행동 장애는 다음과 같이 분류할 수 있다.
- 복합형: 지난 6개월 동안 진단 기준 A.1)
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장애, 해리성 장애, 또는 인격장애)에 의해 잘 설명되지 않는다.
<아형>
복합형: 지난 6개월 동안 진단 기준 A1과 A2 모두를 충족시킨다.
주의력 결핍 우세형: 지난 6개월 동안 진단 기준 A1은 충족시키지만 A2는 충족시키지 않는다.
과잉행동
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장애
사회적 관계를 형성하는 능력이 결핍되어, 사회적 참여에 관심이 없고 다른 사람의 칭찬이나 비난에 무관심
-정신분열형 성격장애
사고, d인지, 대화, 행동에서 오랫동안 지속된 기이함이 특징. 기이함이 정신분열증오로 진단될 만큼은
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치료하지 않고 방치할 경우 학습 면에서나 또래관계 형성 등 여러 방면에서 어려움이 지속되고, 일부의 경우 청소년기와 성인기가 되어서도 증상이 남게 된다. 이수영(2004)은 주의산만의 원인이 되는 결핍, 과잉행동, 충동성이 수정되지 않는
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장애
3) 소아기 붕괴성 장애
4) 레트장애
2. 애착장애의 특징과 지도
1) 분리불안장애
2) 반응성 애착장애
II. 아동기/청소년기 정신장애의 특징과 지도(치료)
1. 행동관련 장애의 특징과 지도
1) 주의력 결핍 및 과잉행동장애(ADHD)
2
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기준 C의 양육이 A의 장애가 있는 행동에 책임이 있다.
분류
억제형: 임상양상에서 기준 A⑴이 우세한 경우
탈억제형: 임상양상에서 기준 A⑵가 우세한 경우
감별진단
전반적 발달장애
정신지체
대사장애
신경학적 장애
농아, 맹아
치료
정신사
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