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John M. Keller
동기유발의 4가지 요건을 충족시키는 수업
학습목표를 향해 학습행동을 하게 하는 학습자의
심리적인 상태, 배우려는 원동력의 강도 1. ARCS모형과 이론적 배경
2. ARCS모형의 구성 요소
1) Attention(주의)
2) Relevance
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ARCS이론을 토대로 알 수 있는 것은 실제 수업에 있어 학습자를 중심으로 한 교수-학습 상황의 전개에 대한 중요성으로 이는 학습자의 입장에서 그들을 존중하고 적절한 학습여건을 조성함과 동시에 학습 내용에 있어 정확한 요구분석의 결과
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ARCS이론은 과거 투입과 산출에 의한 틀에 박힌 교수이론에서 학습자의 학습동기를 유발함으로써 교수학습의 효율성을 높일 수 있다는 교수학습이론에 있어 새로운 패러다임을 제시한 것으로 교수학습이론에 대한 혁명적인 역할을 하였다고
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ARCS는 여러 연구들을 통합하는 체제적 접근의 틀을 제공하였으며 이 이론에서 제시한 전략들은 많은 연구를 통하여 효과적임이 밝혀졌고 그러한 연구를 바탕으로 수정. 보완 작업이 계속적으로 이루어지고 있다.
2) 이론의 약점
첫째, 인간의
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ARCS이론은 수업 초반과 학습활동 시에 학생들의 주의 집중과 동기를 유발하는데 유용하게 적용될 수 있는 이론이고, Carroll의 학교학습모형은 수업 전개 중 교사가 대부분의 학생들의 목표달성이라는 완전학습을 할 수 있도록 시간을 배분하
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정 보완한 뒤 재수업하는 과정을 거친다.
(가)에서는 켈러의 ARCS이론의 수업 동기유발 전략을 찾을 수 있다. 첫째, 부모가 나오는 영상을 보여줌으로써 학생들의 주의집중(Attention)을 유발하고 있다. 둘째, 부모님께 선물해 드릴 카드를 만드는
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학습자의 동기 유발을 위한 전략
1. 내적 동기유발
2. 외적 동기유발
Ⅶ. Keller의 학습동기유발을 위한 ARCS이론
1. 주의력 신장전략
2. 관련성의 유지전략
3. 자신감의 형성전략
4. 만족감의 부여전략
Ⅷ. 결 론
인용 정보원
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되는 부분을 찾아서 어떻게 해서든 그연계의 물꼴을 트이게 할 것입니다. 재미있고 영양이있는 원만한 수업을 진행 시키기 위해서는 요즘 시대의 흐름을 파악하고 그 것에대한 연계성과 개개인의 특성을 파악한다면은 효과적인 수업을 이끌
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ARCS 이론의 장·단점
1) 이론의 장점
① 동기와 관련된 연구들을 종합하도록 도와주는 구체적 변인들을 제공.
② 기존 동기 연구들의 종합작업은 동기에 관한 응용연구들의 개발을 좀 더 용이하게 함.
③ 교수설계자들에게 유용한 처방적 전략
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이론
3. 자기결정성 이론
4. 성취동기이론
5. 자기가치이론
6. 기대 X 가치이론
7. 지능
8. 자기효능감 이론
9. 귀인이론
10. 목표지향성 이론
11. 켈러의 ARCS 이론
12. 학습에 있어서 중요한 교사의 역할
13. 로젠탈과 야콥슨의 피그말리온 효
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