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학습자료
교과서, 컴퓨터, 프로젝터, 학습지, 수업 시계
학습형태
발표, 개별, 문답학습
지도단계
학습 내용
교수-학습 내용
자료 및 유의점
교사 활동
학생 활동
도입
(7분)
1) 학습 분위기
조성
2) 전시학습확인
3) 동기유발
4) 학습목표제시
ㆍ
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학습의 조장
통합조정의 원리 이용하기
학습내용에 대한 비판적 접근 유도하기
학습내용 명로화하기 (정리)
(3) 강의식 수업모형의 제시
단계
활동내용
1
학습문제 파악
학습자들과 우호적인 관계의 형성
학습목표의 제시
학습동기의 유발
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학습 동기
유발
칭찬, 보상 등으로 외적 학습 동기를 자극하고 있는가?
흥미로운 질문, 시범 등을 활용하여 내적 학습동기를 자극하고 있는가?
학습자의 요구와 관심을 수업 활동에 반영하고 있는가?
수업 내용
전달
학생 수준에 적절한 용어
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단 계 학습 내용 교수․학습 활동 학습자료
및 유의점
도 입
(6분)
-학습 준비
-학습자 파악
-준비운동
-보강운동
-전시학습상기
-동기유발
-학습목표제시
대형점검, 인사 및 소개
출결, 환자, 복장 확인 및 지도
청소년체조 실시
손
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학습자들의 개인차를 극대화시키는 선발적 기능을 강조
-장점: 개인차의 변별가능, 객관적인 검사의 제작기술을 통하여 교사의 편견을 배재,
학습자들의 경쟁을 통하여 동기유발 유리
-단점: 교수-학습이론에 부적절, 참다운 의미의 학력평
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학습 과정에서의 학습자 선택권 확대
Ⅲ. 원격교육의 성격
1. 우리나라 원격교육은 Top-Dowm방식에 의해 도입되었다는 것이다
2. 원격교육 서비스를 제공하기 위한 시스템 기술이 비교적 우수하다는 것이다
3. 선진국의 가상대학들은 정규
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학습자의 정의적 특성과 관련하여 내발적 학습동기 유발방법으로 바르지 않은 것은? ②
① 긍정적인 자아개념 형성
② 경쟁과 협동 적절히 활용
③ 학습목표와 학습자의 욕구 결부
④ 흥미와 적성에 부합된 학습과재 선택
45. 행동주의 학습이
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학습자의 내적 보상에 의한 학습동기 유발이 필요하다.
-학습에 있어서 창조성을 중시
특징
-지식의 구조를 이해하면 포괄적인 지식이 되어 교과를 이해하기 쉽다.
-구조의 재생적인 힘은 기억을 돕는다.
-기본적인 원리나 개념을 이해하면
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학습유도를 위한 발문
(1) 수업의 목적에 맞는 것
(2) 발문 시 교사 자신은 왜 이 발문을 하는가를 알아야 함
(3) 발문은 학생의 사고를 자극하고 유발하도록 해야 함
(4) 발문은 가급적 학생에게 높은 수준의 사고를 유발하도록 해야 함
(5
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학습유도를 위한 발문
(1) 수업의 목적에 맞는 것
(2) 발문 시 교사 자신은 왜 이 발문을 하는가를 알아야 함
(3) 발문은 학생의 사고를 자극하고 유발하도록 해야 함
(4) 발문은 가급적 학생에게 높은 수준의 사고를 유발하도록 해야 함
(5
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