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총체적 언어 접근법
나) 균형적 언어 접근법
다) 파닉스 지도의 지향점
나. 실제
1) 파닉스 지도법
가) 파닉스 지도방법
나) 파닉스의 구체적 교수⋅학습 방법
2) 파닉스 지도 자료
가) 학습자료
나) 학습자료 적용의 예
※ 출처
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동기부여 향상
2. 생산성 향상
3. 품질향상과 원가절감
4. 이직 및 훈련비용의 감소
III. 직무설계의 방법
1. 직무확대
2. 직무순환
3. 직무충실화
1) 직무충실화의 목적
2) 직무충실화의 이점(장점)
3) 비판
4. 직무특성이론
1)
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학습내용
전개방법
비고
동기 유발 자료
(화산 폭발 동영상)
화산에 대한 기초적인 내용과 함께 동영상을 제시하여 학습자가 흥미를 유발할 수 있도록 한다. 앞으로 배울 내용을 음성을 넣어 물어봄으로써 무엇에 대해 배울 것인지 짐작할 수
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학습자가흥미를 갖고 재미있고 쉽게 이해할 수 있는 학습이 이루어지도록 각종 게임을 학습과정에 이용한다. 이러한 게임은 오락적인 요소가 강하므로 학습과제 해결 시 학습 동기유발에 도움이 된다. 하지만 동기유발에만 그치지 말고 게임
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학습자
일반적으로 연령이 어릴수록, 지능이 낮을수록, 동기유발이 덜 되어 있을수록 망각하기 쉽다. 이런 학습자일수록 적절한 반복학습이 필요하다.
b) 학습자료
일반적으로 언어학습이나 의미 없는 내용, 불쾌한 재료, 긴 재료가 망각률이
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전략을 짠다.
15
※유의할 점
공을 밑으로 내려치면 잡기 불편하므로 올려친다.
※캠코더
호각, 점수판, 경고 카드
※자기 주도적인 활동을 유도하여 실제학습시간(ALT)을 높인다
※경기 진행
경 기 장 : 가로 15m, 세로 21m, (수준에 따라 조정)
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동기(sensorimotor stage, 0-2세) 11
② 전조작기(preoperational Stage, 2-7세) 12
③ 구체적 조작기(concrete operational stage, 7-12세) 12
④ 형식적 조작기(formal operational Stage, 12세 이후) 12
3. 성숙주의 이론, 구
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학습
(문답식)
동기유발
◈우리나라 주요 항구의 사진들을 보여준다.
흥미유발
전체
학습
PPT화면
-부산, 거제, 포항등 항구도시 사진들을 보여준다.
학습목표
제시
◈학습 목표를 제시한다.
다 같이 읽고 인식한다.
PPT화면
▶해안에 사는 사람
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전략을 모색하는 \'큰 그림\'을 구상함에 있어서 국토의 균형발전은 더 이상 지체할 수 없는 시급한 과제이다. 세대간 갈등, 지역간 갈등, 중앙과 지방의 갈등이 날로 심각해지고 있는 현실을 방치할 수 없는 지경에 이르렀다. 중앙 집중, 수도
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동기유발
3. 자신감 고취 및 상상력?잠재력 개발
4. 몸짓 언어 능력 향상
5. 영어수업에 대한 친숙함과 즐거움
6. 협동심과 이해심 강화
Ⅴ. 영어연극의 유의점
Ⅵ. 영어연극의 사례
1. 3학년 1학기 수행평가로 영어연극 실시 공지
2. 수
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