|
학습이 가지는 1차적인 목표인 습득체계에 적용되어 프로그램 학습, 컴퓨터 보조학습, 행동수정기법 등으로 널리 적용되고 있다.
4. 출처 및 참고문헌
아모르 교육학, 편저 김용구, 북이그잼 1. 서론
2. 본론
(1) 매슬로의 동기위계설
(2)
|
|
|
학습(NIE), 컴퓨터 활용 학습(CAI), 멀티미디어 활용 학습
6). 장소 활용으로 본 형태; 도서실 학습, 운동장 학습, 과학실 학습, 현장학습(학교 이외의 장소)
7). 학습 문제 유형으로 본 형태; Topic문제, Drill문제
앞에서도 말했지만 위에 제시한 학습
|
|
|
컴퓨터 보조 프로그램을 운영하는 수업 지원 시스템이 마련되어야 하겠다. ‘1명 영재아에 1개 컴퓨터’란 교육정책을 제안하고 싶다.
Ⅸ. 결론
‘누가 영재냐’하는 문제는 자주 제기되는 개념이며, 이것이 정리되어야 영재교육대상자가 나
|
|
|
학습의 환경과 학생주도의 문제형성/해결 학습 환경을 컴퓨터 네트워크에 의한 수업에서도 활용할 수 있을 것이다.
중고등학교의 경우, 교육과정, 입시제도, 과밀학급 등의 여러 가지 조건으로 인해 구성주의적 원리를 적용하기에 어려운 점
|
|
|
수업의 3단계는 ①선행조직자의 제시② 학습 자료의 제시③ 인지조직을 강하게 하기(다양한‘재학습’을 통해 새 자료를 기존 인지구조에 정착시키는 것)
설명적 교수 학습이론의 주요 수업원리는
(1)점진적 분화의 원리: 일반적,포괄적 내용
|
|
|
학습내용
교수.학습활동
지도상의유의점
학습자료
교수
학생
정리
(10)
.형성평가
.차시학습 예고
.형성평가
문제제시
.풀이학습효과
확인
. 우리의 속담을 한역한 자료에 대해 조사해오기
.인사하기
.질문지에 응답하기
.인사하기
.학생들에
|
|
|
수업을 위한 코스웨어설계
1. 설계의 개요 및 기본방향
2. 학습내용 구성
3. MUG 게임학습의 주제 설정
Ⅶ. 특수학습장애아를 위한 코스웨어설계
1. 가상적 이야기 만들기
2. 그림이랑 이야기랑
3. 과학 공작
4. 오류철자 교정학습
참고문
|
|
|
특징을 기본으로 한 보조서비스의 분류 및 선정
3. 각 보조서비스 세부 설명
•정보 (중요도 ✩✩✩✩✩)
•메인시설(영화관)
•청구 및 지불(청구와 지불부분은 그다지)
•전달매체
•영화
•근접
|
|
|
컴퓨터를 전공하는 사람들의 힘을 빌릴 수 있지만 교사는 사람을 가르치는 것 자체가 목적이며 그러한 관점에서 온라인이 접목되어야 할 것이기 때문이다.
참고문헌
김영수·최성희·이인경·김영희 - 웹기반 가상학습의 효과적인 교재 개발 :
|
|
|
효과가 나타나지 않을까하는 생각을 해 보았다. 1.노인요양시설의 개념
2.시설방문
1) 성심노인요양원(노인요양원)
<인터뷰내용 : 보람된점, 어려운 점, 개선할 점>
2)흥덕실비노인요양원(실비요양시설)
3)초정노인전문요양원(무료 노
|
|
메뉴펼치기
