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학습의 목표와 동기를 부여하여 전체적인 학습은 멀티미디어 외적인 프로그램에 의해 진행하는 것이 바람직하다. 예를 들면 프로젝트 워크나 내용 중심 수업과 같은 학습자 중심 수업을 들 수 있다.
6. 기계와의 대좌식에서 오는 심리적인 거
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특징
4. 레지오 에밀리아 접근법의 기본원리
5. 레지오 에밀리아의 교사
6. 레지오 에밀리아 교육기관 구성원의 역할
7. 기록화(Documentation)와 반영적 사고(Reflective Thinking)
8. 레지오 에밀리아와 프로젝트 접근법의 다른 점
9. 레지오
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특징의 산출물을 만들어 내거나, 구체적인 행동이나 활동을 행하게 하여 이를 평가 대상으로 삼아야 한다. 따라서 직접 관찰하거나 면접을 통해서 또는 학습자가 옳다고 생각하는 응답을 직접 작성, 수행하게 하여 학생의 인지적 구조나 문제
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특징
Ⅳ. 영국의 교육제도(교육정책)
1. 교육목표
2. 학교제도
1) 취학전 교육(Pre-school Education)
2) 초등교육(Primary Education)
3) 중등교육(Secondary Education)
4) 고등교육(Post-school Education)
Ⅴ. 프랑스의 교육제도(교육정책)
Ⅵ. 뉴질랜드의 교
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분류
Ⅳ. 빈곤아동의 발생원인
1. 중산층 이하 실질 소득 회복 실패
2. 늘어나는 신용불량자
3. 장기 빈곤과 항상 빈곤, 반복 빈곤의 존재
4. 부실한 사회보장제도
5. 노동으로부터의 배제: 실업 또는 비정규직화 가속
Ⅴ. 빈곤아동의 실
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4. 아두이노 유형과 특징
5. 아두이노 기능
6. 아두이노 활용사례
- 무인자동차
7. 아두이노 실험(실습) 사례
(1) 실험목적
(2) 실험내용
(3) 하드웨어 설명
(4) 소프트웨어 설명
(5) 소스코드
(6) 회로 동작 설명
8. 결론 및 느낀점
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특징들을 자세히 비교 설명하시오.
1, 레지오에밀리아 프로그램
1) 레지오에밀리아 접근법의 배경
2) 레지오에밀리아 접근법의 기본원리 및 특성
3) 레지오에밀리아 접근법의 보육과정 운영
4) 레지오에밀리아 접근
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컴퓨터는 단순히 사무관리와 장부처리나 하는 보조수단이 아니다. 컴퓨터를 활용하는 수업이 보편화되고, 학습에 필요한 각종 자료를 쉽게 컴퓨터를 활용하여 얻을 수 있으며, 컴퓨터를 활용하여 새로운 아이디어도 얻을 수 있다.
따라서 학
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컴퓨터를 활용하여
이미지적으로 보여준다.
색깔을 칠한
확대 악보
전개
(형식)
같고-다르고-같고 형식에 따라 색깔을 달리 칠한 대형 악보를 제시하여
아동들이 먼저 시각적으로 이해하도록 한다.
빨간색 파란색 깃발
정리
(형식)
같고-다르
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컴퓨터와 교육용 소프트웨어 등을 포함한다고 이해하고 있다. 교수매체의 역할 측면에서
동기유발 촉진, 전통적인 학습환경을 더욱 효과적으로 만들어서 독특한 학습환경을 구성, 교육매체를 활용함으로써 새로운 수업방법을 가능, 교육매
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