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분 접기를 친구들과 함께 이야기를 나눈 후 접어 봄. 접고 난 뒤 전시를 하여 친구들에게 보여 줌.
<언어-읽기/쓰기> 허브의 이름을 알아보고 허브의 이름과 특징에 대해 적어 본 뒤 작은 책을 만들어 보았음.
<언어-말하기/듣기>허브
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분께 감사인사를 함.
-식혀서 먹을 수 있도록 함.
10:20~11:00
실외활동
<실외 자유선택 놀이>( ○ )
-실외에서 자유롭게 원하는 놀이를 한다.
[대체활동] 음악에 맞추어 체조하기.( )
물티슈
-유아들이 원하는 놀이를 할 수 있었음.
11:00~11
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분께 감사인사를 함.
-식혀서 먹을 수 있도록 함.
-아침 인사를 나눠 봄.
10:30~11:00
대.소그룹활동
*[이야기 나누기] 주말 지낸 이야기
-다른 사람의 이야기를 주의 깊게 듣는다.
-주말동안 있었던 일을 떠올려 본다.
-큰 목소리로 발표를 한
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분께 감사인사를 함.
-식혀서 먹을 수 있도록 함.
-아침 인사를 나눠 봄.
10:30~11:00
대.소그룹활동
*[이야기 나누기] 주말 지낸 이야기
-다른 사람의 이야기를 주의 깊게 듣는다.
-주말동안 있었던 일을 떠올려 본다.
-큰 목소리로 발표를 한
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분께 감사인사를 함.
-식혀서 먹을 수 있도록 함.
10:20~11:20
실외활동
<토마토 기르기>(◯)
-토마토 모종을 심어 본다.
[대체활동]<허브 줍기>(☓)
-허브카드를 많이 모으는 활동을 해 본다.
물티슈, 토마토 모종, 삽
-토마토
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분께 감사인사를 함.
-식혀서 먹을 수 있도록 함.
-아침 인사를 나눠 봄.
10:30~11:00
대.소그룹활동
*[이야기 나누기] 주말 지낸 이야기
-다른 사람의 이야기를 주의 깊게 듣는다.
-주말동안 있었던 일을 떠올려 본다.
-큰 목소리로 발표를 한
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분께 감사인사를 함.
-식혀서 먹을 수 있도록 함.
-아침 인사를 나눠 봄.
10:30~11:00
대.소그룹활동
*[이야기 나누기] 주말 지낸 이야기
-다른 사람의 이야기를 주의 깊게 듣는다.
-주말동안 있었던 일을 떠올려 본다.
-큰 목소리로 발표를 한
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통합된 유치원 교육과정을 미리 준비하여야 한다. 이와 더불어 통일 후 하나된 한국을 이끌어 나갈 우리의 아이들이 진정한 마음으로 북한의 어린이를 평등한 친구, 한 민족의 동반자로 받아들일 수 있도록 준비시켜야 한다.
3. 참고문헌
이은
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읽기-쓰기)
3. 청취, 구술 교수법의 주요 수업 절차
1) 새 소재로 문형을 도입하고 제시한다.
2) 외국어만의 사용과 실연, 그림과 실물을 적극적으로 이용한다.
3) 교사는 항시 모형을 적절하게 제시하며 다양성 있는 훈련으로 수업을 즉각 조정
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분치 점토 놀이를 할 수 있도록 이끌며 오전의 활동이 확장되도록 하였다.
16:10~19:30
통합보육 및 귀가지도
< 좋아하는 그림책을 함께 보고 가요>
-부모와 개별적으로 만나 하루 동안 지낸 영아의 건강상태와 안색을 확인하
고 식사정도, 배
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