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읽기
느낀 점 발표하기
【활동 2】가사 읽고 느낀 점 글로 써보기
(전문가협력학습)
모둠에서 각 개인별로 관심 있는 주제 모둠으로 이 동하기.
모둠1-내가 새색시가 되어 일기쓰기
모둠2-내가 갑돌이가 되어 일기쓰기
모둠3-새색시에게 편
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도입단계에서의 관찰
3) 전개단계에서의 관찰
4) 정리단계에서의 관찰
Ⅶ. 체육과수업(교육, 학습)의 열린수업
1. 한 가닥 놀이
2. 두 가닥 놀이
3. 세 가닥 놀이
Ⅷ. 체육과수업(교육, 학습)의 학습모형
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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모형을 적용한 프로그램 절차를 만들어 보았다.
분석
학습자 분석: 6세 유아
요구분석: 누리과정 6세 신체활동놀이
환경분석: 신체활동놀이가 가능한 장소
과제분석: 프로그램 구성요소별 구조분석
설계
수행목표진술: 프로그램 구성요소
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통합교육과정의 이해
1. 초등학교 통합교육과정 설계 방향
2. 다학문과 간학문적 접근
Ⅲ. 연구방법
1. 연구절차 및 통합단원의 설계
2. 통합단원 수행평가 기준의 구안
Ⅳ. 통합교육과정의 수행평가 적용
1. 수행평가의 적용 절차
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4) 사회적 상호작용을 위한 독서
Ⅳ. 교과 학습 과정에서의 독서 지도 모형
Ⅴ. 언어 경험 중심의 독서 지도 모형
Ⅵ. 토론 학습과 협동학습 중심의 독서 지도 모형
Ⅶ. 가정에서의 독서지도 모형
Ⅷ. 학생들을 위한 권장도서 목록
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외/서강대학교 출판부
외국인을 위한 한국어 초급1 /경희대학교 한국어 교육연구회/ 한글파크
외국인을 위한 한국어 문법 /국립 국어원/커뮤니케이션북스 1.[듣기 + 말하기] 통합
2.[듣기 + 쓰기]통합
3.[듣기+읽기] 통합
참고문헌
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모형
10. 발생학습 모형
11. 브루너 발견학습
12. 순환학습모형
13. 오슈벨 유의미학습
14. 웨스트&파인즈 포도넝쿨모형
15. 지구계 교육
16. 쿤&라카토슈&포퍼(반증주의)
17. 피아제 인지발달이론
18. 협동학습
19. 하슈웨 인지갈등 모형
20. Klo
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전략
(2)협동 학습
3)교사-주도 중재
2.교수방법의 적용: 활동-중심 삽입 교수
1)활동-중심 삽입 교수의 이론적 배경
2)활동-중심 삽입 교수방법
(1)1단계: 교수목표의 수정
(2)2단계: 학습 기회를 구성
(3)단계: 삽입 교수의 계획, 실행, 평가
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배경 및 목적
1.2 연구 방법 및 구성
제2장 이론적 배경과 문헌연구
2.1 고객 로열티
2.2 로열티 프로그램
2.3 지각된 가치
2.4 관여도
제3장 연구방법
3.1 연구의 개념적 모델
3.1.1 연구 모형
3.1.2 측정 변수의 조작적 정의
3.2 연구문제
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모형 개발 및 보조공학지원시스템 구축
- 지역사회 내 유관기관과의 협력체계 구축 및 운영 활성화
(7) 통합교육을 위해 교사, 부모, 지역사회의 협력이 절대적으로 필요하다.
- 장애에 있어 일반유아 보다 수행능력이 떨어질 수 있지만 교사와
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