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교육과학사, 2001.
김명신, 『대안교육- 어제,오늘,내일』, 도서출판 문음사, 2002. Ⅰ. 대안학교
Ⅱ. 대안학교의 특성
1. 대안학교의 특성
2. 대안학교의 종류
Ⅲ. 대안학교의 역사
1. 대안학교 등장의 역사적 배경
2. 외국의 대안
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특성을 이해해 줘야 한다는 점과 교육심리학적인 면에서 볼 때 학생이 어릴 때가 중요하다는 점. 만약 후에 학생을 가르칠 때의 자세에서 그 아이의 어릴 때 배경 까지도 고려해야 한다는 점에 흥미를 많이 느끼고 , 알게 되었습니다.
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교육예술협회. 발도르프 자료모음집. 1998.
한국 슈타이너 교육예술협회. 발도르프 자료모음집. 1999. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 슈타이너의 교육사상
1. 인간관
2. 삼단계 교육론
Ⅲ. 인지학과 인지학의 성립 배경
Ⅳ. 발도르프 학교의 설
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교육의 방향과 구성내용 개요
1) 통일교육의 새로운 방향과 과정화
가. 국어과
나. 도덕, 윤리과
다. 사회과
라. 지리과
마. 국사과
바. 미술, 음악과
사. 수학과
2) 효과적인 통일교육 방법론
가. 토의학습법
나. 탐구학습법
다. 강의식
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북한 미술의 특징
1) 북한 미술의 개념
2) 주요 미술가의 업적
3) 예술적 특성 분석
4) 기념비적인 미술 작품
4. 북한의 스포츠 문화
1) 체육 정책의 방향
2) 체육 교육의 현황
3) 김정일의 체육 교육의 의미
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배경
1) 칼 로저스의 생애
2) 사상적 배경
2. 인간중심 심리치료의 이론적 기초
1) 실현 경향성(actualizing tendency)
2) 형성 성향(formative tendency)
3) 변형된 의식 상태(자기경험, 의식, 자기개념)
3. 주요 개념 및 치료 목표
1)
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 인간행동과 사회환경
I. 인간행동의 이해
1. 인간행동 이해의 의의
2. 인간행동 이해를 위한 이론
1) 정신역동적 이론
2) 행동주의이론
3) 인지이론
4) 인본주의이론
II. 사회환경의
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제3장 비고스키 이론에서의 놀이
제4장 학습과 행동에 심각한 문제를 지닌 어린이들
제5장 학습과 발달의 관계: 비고스키 이론과 다른 저명한 관점들과의 비교
제6장 유아학급에서의 비고스키 이론
제7장 유아교육을 위한 비전
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사회과학의 성격
3. 사회복지학의 성격
Ⅱ. 본 론
1. 사회과학과 사회복지 관계
2. 사회복지학의 연구방법
3. H. Stein 이론
4. 사회를 이해하기 위한 사회과학 학문과 사회복지
5. 사회복지의 탐구 방법
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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기초생활보장법 ◈
1. 개 요
2. 국민기초생활보장제도의 성립배경
3. 제정 및 제도추진 경과
4. 국민기초생활보장법의 특징
5. 국민기초생활보장법의 주요 내
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