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학문사 * 정신분석학적 상담
Ⅰ. 프로이드(Freud)의 인간관
Ⅱ. 방어기제
1. 승화
2. 억압
3. 투사
4. 전위
5. 합리화
6. 반동형성
7. 퇴행
Ⅲ. 상담의 목적
Ⅳ. 상담의 과정과 기술
1. 상담의 과정
1) 시작단계
2) 전이의 발달단계
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교육훈련이란 단면적 접근이 아니라 인적자원관리라는 총체적 운영 속에서 교육훈련을 제공하고 동기를 유발하는 체계적 인적자원개발에 힘써야 함을 의미한다. 그러나 여전히 그 내용이나 양적인 면에서 상당한 문제점과 극복되어야 할 과
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문제 상황에 놓였을 때 어떤 지식을 어떻게 적용해야 하는지 아는 것.
* 출처 - 교육심리학, 김종미 외 4인 공저, 학지사.
- 교육심리학, 이달석 지음, 학지사.
- 교육심리학, 온기찬 지음, 교육과학사.
- 인터넷 : 네이버 포스트, ppt 자료.
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교육사상
(1) 교육과정론
(2) 교육방법론
(3) 교사론
3. 몬테소리 프로그램
(1) 개발 배경
(2) 몬테소리의 교육내용
① 일상생활교육
② 신체운동 능력을 위한 교육
③ 동 ․ 식물 기르기 활동
④ 미술활동
⑤ 감각교육
⑥ 과학
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배경
3. 건설사업관리의 분류
1) CMr의 역할 및 책임한계에 따른 분류
2) CMr의 업종에 따른 분류
4. 건설사업관리의 중요 업무
1) 공정관리 관련 건설사업관리 업무
2) 사업비관리 관련 건설사업관리 업무
3) 품질관리 관련 건설사업관리
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내용의 정리 단계
4) 학습 내용의 심화?발전 단계
5) 교사가 질문을 할 때 고려해야 할 사항
2. 탐구 방법을 체득시키기 위한 기초 탐구 과정, 통합 탐구 과정을 학습 내용과 적절히 관련시켜 지도한다
1) 기초 탐구 과정
2) 통합 탐구 과정
3)
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교육적 접근, 한국국민윤리학회, 국민윤리연구 제 30호
현대사상교재편찬위원회(1998), 현대사회와 윤리, 학문사
한국사회이론학회 엮음(1998), 윤리와 우리 사회, 현상과 인식
황경식·김성동 공역, 실천 윤리학 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사회윤리의 이
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학문적 발달
제3절 장학의 과업과 역할
1.장학과업의 내용
제4절 장학의 유형
1. 행정조직상의 장학 유형
5절 장학의 기본원리
1. 태도의 원리
2. 창조의 원리
3. 협력의 원리
4. 과학성의 원리
5. 효과의 원리
6절 장학지도의 기술
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교육과정
*현대 시청각교육을 체계화,과학화
*현대시청각교유의 아버지.
*‘시청각교육방법‘
1954
“시청각 교육이란 세계를 교실안으로 끌어들이는 방법”
“시청각자료는 의미 를 전달하기 위해 주로 읽기에 의존 하지 않는 것”
*‘학교
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이외에 태도와 성향은 물론 가설이나 전제를 구성하는 가치적도덕적 사변의 도움이 없이는 이루어질 수 없다는 점이다. 목 차
1. 분석철학의 대두
2. 분석철학의 내용
1) 논리적 경험론
2) 언어분석론
3. 분석철학의 교육관과 비판
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