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프로그램
1. 이론적 배경
2. 아동관
3. 교육 목적과 목표
4. 레지오 에밀리아 프로그램의 내용
5. 레지오 에밀리아 프로그램의 교육방법
6. 레지오 에밀리아의 교수 및 학습과정
7. 교사의 역할
II. 뱅크 스트리트 프로그램
1. 이론적
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프로그램을 계획하는 데 있어 교과서로 이용될 정도로 지대한 영향을 행사한 것은 사실이다. 그리고 20세기 후반에는 게젤의 인간발달 이론에 영향을 받아 나이별로 수집된 표준적이고 평균적인 행동목록에 의해 영유아 교육이 운영되었다는
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프로그램을 마친 후 다음 프로그램을 소개한다.
4. 장기자랑 (10분)
① 진행자가 프로그램을 소개하는 동안 청소년들은 장기자랑을 준비 한다.
② 준비된 팀들은 순서에 맞추어 장기자랑을 실시한다.
※지루함을 막기 위해 진행자는 박수를 유
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프로그램 제안서를 제출하는 경우, 외부자원의 확보가 가능하다 하더라도 프로그램의 시행에서 많은 난관에 부닥칠 가능성이 상존하게 됨.
참고문헌
양승일 저, 사회복지행정론, 양서원 2014
신복기, 박경일 외 저, 사회복지행정론, 공동체 201
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프로그램을 활용할 수 있도록 원조한다.
(10) 택견체험
- 장소 : 금정구 보건소 강당
- 참가대상 : 아동
- 준비물 : (개인) 운동복 (단체) 8m 매트
- 초빙강사 : 대한택견협회 강사 ○○○
- 내용
◎ 택견
택견은 타격위주의 태권도와는 달리 상대를
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프로그램을 진행하면서 생각의 변화가 얼마나 있었는지 확인 비교한다.
13회기
2014.06.17
(15:00~17:00)
복지사1명
10명
1회
120분
성과물(일지, 수료증)을 통해 가정 복귀에 대한 동기부여를 한다.
FINISH!
(종결)
▶자아존중감, 부모 유대 척도와 가족
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프로그램이 많이 이용한다. 1. 잠재력 개발을 위한 프로그램
1) 첫 번째 모임
2) 두 번째 모임
3) 세 번째 모임
4) 네 번째와 다섯 번째 모임
5) 여섯 번째와 일곱 번째 모임
6) 여덟 번째와 아홉 번째 모임
7) 마지막 모임
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⊙ 개발 동기
실생활에서 접하는 GAME을 Labview 프로그램으로 구성
알고리즘 해석을 통해 Labview 프로그램 이해
프로그램 실행 방법
◎ START 버튼을 누른 후 순차적으로 켜지는 LED를 순서에 맞게 누른다.
◎ 게임 진행 과정 중 틀린 것을 누르
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순서를 정하여 양융과정을 자연스럽게 체득하도록 하였다.
3) 프로그램 구성
프로그램은 첫째, 식물을 기르고 가꾸는 과정에서 자신감, 성취감 등을 증진시키고자 하였다. 둘째, 식물의 자연스런 순환 과정에 맞추어 식물심기와 수확 등의 활
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가진 아동의 특성
3. 정신지체를 가진 아동의 사회부적응 행동
4. 정신지체를 가진 아동과 미술치료
II. 프로그램의 실제
1. 대상
2. 치료목표
3. 미술치료 프로그램
4. 프로그램 진행과정(회기별 내용)
III. 활동결과 및 논의
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