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운영
2) 독서코너 설치 운영
3) 다양한 학습 자료의 확충
Ⅵ. 주제중심교육(주제중심학습)의 편성절차
Ⅶ. 주제중심교육(주제중심학습)의 사례
Ⅷ. 주제중심교육(주제중심학습)의 수업방법
1. 교과서 내용 통합의 절차
1) 1단계 : 팀 구
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제7절 적응과 부적응
제7장 생활지도와 상담
제1절 생활지도
제2절 상담의 기초
제3절 상담이론
제8장 교육과정
제1절 교육과정의 의미
제2절 교육과정의 유형
제3절 교육과정의 구성
제4절 우리나라의 교육과정
제5절 제7차
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정보통신기술, 나노학·나노기술·재료·신생산기술, 에너지, 환경, 운수, 사회경제학·인문학, 안전·우주
EU의 R&D 예산 대부분은 집행위원회 차원의 정책지원 등과 같은 직접연구가 차지하고 있으며, 연구과제 공모를 통한 R&D 프로젝트를 지원
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정보자료 개발 및 활용체제의 구축
1) 종합 진로정보 구심체로서 진로정보센터 설치
2) 온라인 진로탐색 프로그램 개발을 통한 진로정보 서비스 제공
3) 학교에 진로정보자료실 설치 의무화
4) 진로교육 정보 네트웍 구축
5. 관련 집단의 진
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운영한다
1) 협동학습을 통한 이질그룹의 소집단 편성?운영
2) 동질그룹의 수준별 소집단(심화?보충과정) 편성?운영
2. 수준별 학습지도안 및 교수-학습 자료를 개발?활용한다
1) 수준별 교수-학습 자료 개발을 위한 자료 수집
2) 수준별 교수
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정보 능력 배양의 강조
① 정보화 사회에 대비하여 컴퓨터 교육 내용을 모든 교육 활동에서 강화하도록 하였다.
② 실과와 기술 · 가정 교과 및 재량 시간을 활용하여 컴퓨터 교육 내용을 다루고, 중학교 선택 과목으로 ‘컴퓨터’를, 고등 학
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정보화, 세계화 사회의 도래
④ 학벌주의 사회
ⅲ. 경제적 측면
1. 한국의 경제적 흐름이 교육에 미치는 영향.
1) 경제적 호황시기의 교육(1960~1980년대)
① 1960년대 교육
② 1970년대 교육
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활용
5. 고등학교 학교생활기록부 반영
6. 대학 입학 수학능력시험 성적 반영
7. 소결
IV. 2008학년도 이후의 대학입학제도 개선방안(시안)
1. 제도개선 시안
2. 이번 시안의 핵심적인 내용은,
3. 제도개선후의 변화 모습(기대효과)
V. '20
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제7차 교육과정의 차질 없는 적용을 위해 교원들의 지혜를 모으고 이를 지원하는 일이 시급하다고 할 수 있다. 구각에서는 제7차 교육과정으로서 \'세계화-정보화사회\'에 적합한 교육을 실시하겠다고 국민들에게 약속한 대로 시행하면서 교
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내용을 담고 있다. 그러나 이러한 제도의 변화도 근본적인 교육환경과 정부를 포함한 교육당사자의 개혁 없이는 N세대의 무한한 가능성도 정보화의 물결도 담아 낼 수 없다. 이제는 정부뿐만 아니라 학생, 학부모 그리고 한국사회의 미래에
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