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교육15(1) Ⅰ. 전환교육(수업, 학습)프로그램
1. 구성요소
2. 전환교육 프로그램의 단계
1) 학교서비스
2) 전환과정 계획
3) 사후 중등 서비스
3. 전환교육 프로그램의 적용 가능성
Ⅱ. 영재교육(수업, 학습)프로그램
1. 영재교육 프로그
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최선희. 캐나다 무선정부포탈 개발 동향 [미래한국연구실]
http://www.dongailbo.co.kr 2002. -동아일보
http://Ecrc-Korea.or.kr -Electronic Commerce Resource Center
http://www.ileaders.co.kr -리더스컨설팅그룹 Ⅰ. 추친과정
Ⅱ. 추진전략
Ⅲ. 평가
*. 별첨
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적용 방안, 제1회 ICT활용교육연구대회 보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문제해결학습의 개념
Ⅲ. 문제해결학습의 성격
Ⅳ. 문제해결학습의 특징
Ⅴ. 문제해결학습의 과정
1. 문제의 결정
2. 문제 해결의 계획
3. 자료의 수집
4. 활동의 전개
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교육방법과 교육공학, 학지사, 1996
박성익 외, 교육방법의 교육공학적 이해, 2003
서울 장평초등학교, 장평의 열린교육, 1994
이유훈·권주석·김용한, 개별화 교육계획 작성·운영지침, 국립특수교육원
최규성, 개별화 교수·학습의 향상 방안에
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프로그램. 한국재활간호학회지.
골다공증 관련 골절의 간호 접근. 한국보건의료연구소 논문집. 1. 개념
2. 발병원인
3. 증상과 주요특징
4. 유형
5. 진단
6. 치료법
7. 간호
(1) 간호사정
(2) 간호계획
1) 간호진단
2) 간호목표
3)
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프로그램(Program) 형태
3. 실험형 대안교육
Ⅳ. 대안교육(대안학교)의 현황
1. 전일제 형태로 운영되는 대안교육 기관
2. 프로그램 형태의 대안교육 기관
3. 가정학교
4. 대안교육 관련 단체와 매체
Ⅴ. 대안교육(대안학교)과 교육과정
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개별화학습(개별화수업)의 필요성
Ⅴ. 기초기본학력부진아 개별화학습(개별화수업)의 지도
Ⅵ. 기초기본학력부진아 개별화학습(개별화수업)의 전략
1. 수준별 개별화 학습 전략
1) 단계형 수준별 교육과정
2) 심화?보충형 수준별 교육과
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미국의 학습부진아 대책
1. 학습장애(Learning Disabilities)
2. 주의 결핍장애(ADHD)
3. 정서장애(Emotional Disturbance)
Ⅶ. 한국의 학습부진아 대책
1. 초기 평가 단계
2. 평가결과에 관한 토의와 추천사항
3. 학습부진아 학생들을 위한 특수학급 운영
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교육, 대구대학교 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전환교육(장애인직업, 특수)의 의미
Ⅲ. 전환교육(장애인직업, 특수)의 현황
Ⅳ. 전환교육(장애인직업, 특수)의 지침
Ⅴ. 전환교육(장애인직업, 특수)의 훈련방법
Ⅵ. 한국과 미국의 전환교
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교육대학원 석사학위논문.
김재철(2003). 골프칼럼, 문화일보사.
골프팀스(2005). 주니어 골프교육 선진화, 6월호.
사단법인 대한골프협회(2004). 국가대표/상비군선수 동계훈련계획.
홍희선(2007). 제주도 스포츠관광 환경 분석을 통한 골프관광 활
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