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교육, 학문출판, 1996
민하영·윤혜경 공저 / 부모교육, 도서출판 양지, 2002
박찬수 / 부모교육 및 참여 프로그램이 어머니의 자녀 양육 태도에 미치는 영향, 이화여자대학교 교육대학원, 석사학위논문, 1984
아동학회 역 / 부모교육의 이론과 적용
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교육프로그램개발모델의 이론적 토대”, 한국성인교육학회, 2002
- 임태수, “평생교육사 제도에 관한 실태분석”, 한국교원대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 퇴직준비를 위한 평생교육 언론보도
2. 퇴직준비를 위한 평생교육에 대한 자신
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교육은 반드시 필요하다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 김성자, “교류분석 이론에 기초한 부모교육이 부모의 자아존중감 자녀 양육태도와 가족 의사소통에 미치는 영향”, 건국대, 2007
- 손옥경, “정신 역동적 부모교육프로그램이 어머니의 양
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교육 프로그램은 필수라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
가족생활교육 (가족생활교육의 이론과 실제에 관한 체계적인 지침서) 정현숙 저 | 신정 | 2016.09.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이혼가족이 경험할 수 있는 문제들
2. 가족생활교육프로그
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교육훈련
1) 기업교육훈련의 정의
2) 기업교육훈련의 목적
3) 기업교육훈련의 필요성
가. 공식적 교육 참여 경험과 조직적응
나. 관계를 통한 학습 경험과 조직적응
4) 기업교육프로그램 절차
Ⅲ. 연구방법
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교육의 핵심요소가 된다.
5) 유아교사의 역할과 태도 요약
Ⅷ. 유아다문화교육 프로그램
1) 세계 여러 나라의 위치와 모양
2) 각 나라의 국화 이름
3) 세계 여러 나라의 인사(음률활동)
4) 다른 사람의 입장이 되어보기
5) 세계 여러 나라 친
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교육 프로그램과 관련된 조직 내에서 지도자적 위치에 있는 사람들을 기준으로 지도자를 선별하는 방법이다. 특정 교육프로그램과 관련된 직위를 결정하고 직위에 있는 사람들의 명단을 작성해 그 중 목표집단의 지도자를 선정하는 것이다.
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교육법(IDEA)이 채택된 후, 또 우리나라에서 ‘장애인 등에 대한 특수교육법(2019)’에 따라 통합교육에 있어서 개별화교육계획(IEP)의 수립 및 실행은 필수가 되었다. 지적장애유아가 비장애유아들과 함께 교육받고 생활하기 위해선 지적장애유
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개별화교육과정. 서울: 학지사.
김정삼, 김진희(2011). 개별화교육계획의 실제 및 교사 요구. 특수아동교육.
박정식, 진영은(2015). 특수교육 기본 교육과정 연구 동향 및 과제. 특수아동교육연구.
김효진(2011). 통합보육기관의 개별화교육계획(IEP)
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교육. 서울: 학지사.
김미경 외(2017). 특수아동교육. 서울: 교육아카데미.
이길동(2010). 장애유아 통합교육의 효과적인 운영 방안. 열린유아교육연구.
김효진(2011). 통합보육기관의 개별화교육계획(IEP)의 시행에 대한 일반보육교사의 이해 및 참
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