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Stage:11세~)
3. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론의 교육적 시사점
1) 아동중심의 접근
2) 활동
3) 개별화 학습
4) 사회적 상호작용
5) 인지구조의 평형
6) 개별적인 발달수준 파악
7) 풍부한 학습상황
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육(놀이중심학습)의 전통놀이
1. 윷놀이
놀이
활동단계
학습요소
놀이활동방법
준비물
1단계
덧셈
두 편으로 나누어 편을 가른다.
윷
2단계
뺄셈
수 읽기
수 읽기
수 읽기
수 읽기
수 읽기
말 1개가 먼저 나온 편이 이긴다.
1) 도(1점) - 윷 4개
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교육. 학지사. pp83-103. 2001.
김동일 外, 『학습장애아동의 이해와 교육』. 학지사. 2003.
송종용, 『학습장애 - 공부를 못하는 것도 병이다.』. 학지사. 2002.
이성은 저. 총체적 언어교육: 교실적용의 이론과 실제 창지사 2002. 서론
기초학습기
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교육론 과제로 ‘영유아 교사의 역할과 자질’에 대해서 조사한 적이 있다. 조사하면서 느낀 것은 어떤 교사나 다 그렇겠지만 특히 영유아(보육)교사의 역할이 얼마나 중요한가 하는 것이었다. 그리고, 장애아통합학급에 있어서 교사의 역할
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교육 현장에서도 상담의 효과성을 높이기 위한 평가 방식이 점차 확대되고 있다. 특히 개별화교육계획(IEP)은 특수아동의 학습과 상담 목표를 설정하고 주기적으로 평가하는 체계적인 방법으로 활용되고 있다. IEP는 아동의 특성과 필요를 고
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교육실무사로서 전문성을 어떻게 향상시킬 계획인가요?
전문성 향상을 위해 정기적인 연수와 세미나 참여를 계획하고 있습니다. 최신 특수교육 이론과 실무 기술, 보조기기 활용법 등 분야별 교육을 꾸준히 수강할 것입니다. 또한 현장 경험
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개별화 학습이 이루어지도록 평가활동을 계획해야 한다.
- 수행평가 본래의 취지를 달성하기 위해서 학습활동과 평가활동이 동시에 이루어지도록 해야 한다.
- 학습 중에 평가된 결과가 다음 학습에 긍정적인 피드백으로 작용하도록 평가활
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프로그램의 활용방법
유아교육기관에서의 장학은 교사들로 하여금 업무에 대한 자신감을 향상시키고 전문성을 신장시키려는 목적으로 이루어집니다. 본 『유치원교사교육프로그램』은 각 교사의 요구에 맞는 개별화된 장학과 교사들간의
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개별화교육계획(IEP)를 작성하여 지도한다. 개별화교육계획은 아래와 같은 내용을 포함하여 작성해야한다.
1) 현재 수행능력 수준
2) 연간교육목표(장기목표)와 단기목표
3) 특수교육환경에의 배치와 관련서비스 내용
4) 일반교육프로그램의 참
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교육과정의 운영
② 직업 훈련/교육의 분리
③ 지역사회 중심의 프로그램 운영
3) 사회적 접근
(1)전환교육을 위한 기업의 역할
①기업과 보호작업장·자립작업장 ·복지공장의 연계.
②경증장애인을 위한 인턴사원제 1. 이론적 배경
2.
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