|
교육 프로그램을 하나의 수업체제로서 파악하고 그리고 인간조직의 기능을 전체적으로 파악하는 것이다. 이 전체파악적 기술의 형성과 발달은 행정이론의 균형적 강조, 조직 및 인간행동에 관한 지식, 그리고 교육철학 등에 크게 좌우된다.
|
|
|
프로그램이 끝나면 같이 나눠먹는다.
전문강사
사회복지사
성교육 프로그램 종결 및 평가
○○. 8
둘째주
(6회기)
학생 모임
-성교육 프로그램을 마치면서 성지식 및 성인식에 대한 자신의 변화를 설문지를 통하여 알아본다.
-성교육 프로그램
|
|
|
교육, 신아출판사
김정권 외 3명(1995), 정신지체인의 직업지도의 이론과 실제, 도서출판이레
조인수(2002), 장애인 삶의 질 향상을 위한 전환교육과 서비스,
대구대학교출판부 ▶정신지체와 직업지도
1.. 직업교육의 의미
2. 직업교육의
|
|
|
교육 프로그램은 어떤 것인가?
1) 평생교육 프로그램
평생교육은 모든 연령대의 사람들이 일생을 통해 학습할 수 있는 기회를 제공하는 교육 체제로, 이는 단순히 학령기에 한정된 교육이 아니라 성인과 노인까지 포함한 전 생애에 걸친 교육
|
|
|
개별화를 고려한 활동이었는지, 흥미가 있는 주제였는지를 체크 할 수 있다.
② 교사 파일
전체 활동 및 교수 자료를 정리하면서 교사는 교육 목표에 근접하였는지, 영역별 통합이 잘 이루어 졌는지, 발달단계에 맞는 흥미 있는 주제였는지,
|
|
|
(1991), 일일교육프로그램3, (주)교육산업.
월간유아(2007.4), 5월 교육계획안, 월간유아.
김신영, 배인자, 유혜숙(2001), 유아교사를 위한 조형활동의 이론과 실제, 양서원. 주간교육계획안 (만 4세)
일일 교육 계획안 (만 4세)
활동계획표
|
|
|
이론에 대한 종합적 고찰. 서울: 원미사.
남상욱. (2011). 중소기업의 성장단계별 교육훈련프로그램 특성이 교육훈련의 효과성에 미치는 영향. 중앙대학교 글로벌 인적자원개발대학원(석사학위논문).
이영민·이호섭·임정연. (2012). 국가인적자
|
|
|
이론과 실천\",「지역복지봉사의 이론과 실제」, 한국사회복지협의회, 1991.
\"자원봉사론\",「사회복지실무」, 한국사회복지협의회, 1990.
김상균,「현대사회와 사회정책」, 서울대학교출판부, 1987.
박정숙, 상담자원봉사자의 역할과 자세, 사
|
|
|
교육프로그램 개발 및 효과, 서울 : 숙명여대 대학원
● 임재식(2009), 아동 실종사건의 경찰 수사상 문제점과 개선방안, 박사 학위논문
● 문혁준(2009), <아동안전관리>, 창지사
● 이명환 외(2009), <영유아를 위한 안전교육의 이론과 실제&
|
|
|
교육론. 학지사:서울
·박경희·이성숙(2003). 몬테소리 교육. 정민사:서울
·이순형(2005). 영유아보육·교육프로그램의 이해. 학지사:서울
·William C. Crain(2003). 발달의 이론. 중앙적성출판사:서울
·대건몬테소리유치원 홈페이지: http://www.daegunmontes
|
|
메뉴펼치기
