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학습(TGT), 읽기 쓰기 통합 모형(CIRC) 등이 있으며, 둘째로는 미네소타 대학에서 Johnson 등에 의해서 만들어진 협동학습 프로그램으로는 함께 학습하기 모형(LT)이 있고, 셋째로 산타크루즈 캘리포니아 대학의 Aronson이 만든 직소 모형, 그리고 넷
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협동학습 방법들
① STAD(Student Teams-Achievement Divisions)
② TGT(Team-Games-Tournament)
③ 직소
④ 함께 배우기
⑤ 집단조사모형
⑥ Pro-Con모형
⑦ 의사결정 에피소드 1. 문제해결학습
2. 탐구학습
3. 의사결정학습
4. 개념 학습
5. 토의학습
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협동학습의 개념
(2) 협동학습의 등장 배경
Ⅱ. 본 론
(1) 협동학습의 특징
(2) 협동학습의 필요성
(3) 협동학습의 유형
① STAD모형
②TGT 모형
③직소 모형
④함께 학습하기 모형
⑤집단 조사 활동 모형
(4) 협동학습 장단점
(5) 우리나라
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협동학습모델을 통한 긍정적 상호의존성은 학습상황에서 구성원들이 자신의 일들을 서로 연결하여 함께 활동하지 않으면 성공적으로 수행하기 어려우며, 과제를 완수하기 위해서는 자신의 노력과 다른 사람의 노력을 조화시켜야만 한다는
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우리는 대학생들이 먼저 시도해 볼 수 있는 공동주거문화와 사회적 협동조합, 사회적 기업들의 현황과 발전가능성에 주목하고자 한다.
참고문헌
단행본
손영하, 「대학기숙사비 산정모형 연구」, 한국사학진흥재단, 2012.
홍형옥 편, 「주거의
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모형에 관한 연구", 人事管理硏究, 서울 : 韓國人事管理學會, pp. 95-122
황기우(1996),“교사의 기대이론에 관한 사회학적 분석”, 安岩敎育硏究 , 서울 : 安岩敎育學會, pp. 181-201
(다음의 논문들은 조원들이 출처를 밝히지 않아 저작년도 등의 정
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협동성
- 준비성
- 모둠대표(+1점) Ⅰ. 체육과 교수 - 학습 지도의 기본 방향
Ⅱ. 체육과 교수 - 학습 지도의 기본 방향
Ⅲ. 체육과 교육과정의 내용구성
Ⅳ. 본시 수업에 적용된 교육과정 모형
Ⅴ. 체육과 수업 연구의 실제
1. 단원
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우가 많습니다. 이 경우, 열심히 과제를 수행한 똑똑한 아동은 무력감을 느껴 의욕을 잃게 됩니다. 고로 첫째, 교사는 이러한 문제를 해결하기 위해 협동학습 시 역할을 분담하여 과제를 제공할 필요가 있습니다. 둘째, 직소 모형과 같은 협동
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학습이 된다는 것을 알게 되었다. 특히 각자 맡은 역할을 성실히 해내는 과정에서 책임감이 길러졌고, 서로를 격려하고 도우며 자연스럽게 공감 능력도 향상되었다. 경쟁보다는 협력을 기반으로 한 학습 구조 속에서 느낄 수 있는 따뜻한 연
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Ⅰ 유아수학교육의 이론적 배경
Ⅱ 피아제 이론
1.이론적 가정
2. 핵심개념
3. 인지활동의 본질
4. 피아제의 인지발달이론이 유아수학교육에 주는 시사점
5. 협동학습의 교육적 가치
6. 인지적 구성주의 이론의 의의
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