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자료 제 4집, 서울 : KEDI, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. EBS교육방송의 의미
Ⅲ. EBS교육방송의 목표
Ⅳ. EBS교육방송의 가치
Ⅴ. EBS교육방송의 기능
Ⅵ. EBS교육방송의 강점
Ⅶ. EBS교육방송의 수업모형
1. 자료형 방송활용 수업 모형
2. 모델형
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모형(SMCR)
2) 피드백 모형
3) 상호작용모형(슈람)
2. 커뮤니케이션의 기본요소
1) 전달자
2) 메시지
3) 매체
4) 수용자
5) 효과
6) 피드백의 요소
7) 상황(시대적, 지리적 상황)
Ⅵ. 커뮤니케이션(의사소통)의 매체
Ⅶ. 커뮤니케이션(의사소
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모형
4. 인적자원 개발학의 이론
Ⅱ. 개인개발
1. 개인개발의 의미와 발전
2. 개인개발에서 HRD 전문가 역할
3. 학습이론
Ⅲ. 경력개발
1. 경력개발의 필요성과 의의
2. 경력개발의 의미, 목적, 효과
3. 경력개발 방법
Ⅳ. 조직개
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대해 서술
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담자의 다층적 역할
2. 상담자에게 요구되는 전문적 자질
3. 최신 상담이론과 실천적 흐름의 변화
4. 상담자의 윤리성과 심리적 건강관리
5. 상담자로서의 자기 정체성 형성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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이론 설명
1) 압델라 환자중심간호접근법의 배경
2) 압델라의 간호문제목록 21개
3) 압델라 간호이론의 메타패러다임
2. 주변의 만성질환자 1인을 선정하여 인구사회적, 생활습관특성 기술
3. 압델라의 간호문제목록 21개를 적용하여 사정
4.
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이론
1) 아노미이론
2) 문화적 일탈이론
3) 중화기술이론
4) 사회통제론
5) 차별접촉이론
6) 낙인이론
7) 사회발달모형
8) 상호작용이론
3. 아동비행과 관련된 체계요인과 사회복지 실천적 접근
1) 개인특성 요인
2)
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모델
1. 실제적 접근 모델(practical initiation model)
2. 탐구관계(relationships of inquiry)모형
3. 반성적 모델(reflective model)
Ⅵ. 교육실습(교생실습)의 효율화 방안
1. 실습기간의 확대와 실습시기의 효율적 운영
2. 실습 전담조직 및 행정적 지원체제
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국민공 I. 서론
II. 본론
ICT 활용교육을 시행하면서 겪는 어려움
첫째, 교사들은 기술적인 지원을 해줄 전문가의 필요성을 호소하고 있다.
둘째, 교수-학습에 활용할 자료가 부족하다고 호소하고 있다.
III. 결론
IV. 참고문헌
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모델과 사회복지조직관리”,한국사회복지행정학회, 2001). 1. 개요
1) 임파워먼트 모델이란?
2)기본전제
3)치료목표
2. 주요 개념 및 배경 이론
1)등장 배경
2) 이론적 기반
3)주요 개념들
3. 실천 과정
1) 대화 단계
2)
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수용의 원리
5. 비심판적 태도의 원리
6. 클라이언트의 자기결정 원리
7. 비밀보존의 원리
Ⅵ. 이후 사례개입 계획
1. 구성원 개개인에 대한 사회복지실천 개입 계획
1) 효정이에 대한 개입
2) 어머니에 대한 개입
3) 아버지에 대한 개입
4)
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