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분리불안장애
(Separation Anxiety Disorder, SAD)
아동이 애착대상(주 양육자)으로부터
분리될 때 혹은 분리될 것으로 예상될 때
느끼는 불안의 정도가 일상 생활을 위협할 정도로 심하고 지속적인 경우
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외상후 스트레스장애에 효과적이라고 보고되고 있지만, Van der Kolk(1987)는 외상적 사건에 대한 반복적인 재경험을 통해 동반되는 불안을 감소시키기 위해서는 약물치료가 필요하다고 보고하고 있다. 외상후 스트레스장 애의 증상은 자율신경
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불안장애
1. 공황장애(=공황발작)
2. 범불안장애
3. 공포증
<사정>
<소인>
4. 강박장애
<사정>
<소인>
5. 외상 후 스트레스 장애 (PTSD : posttraumatic stress disorder)
<증상>
<소인>
★치료★
1. 개인 정신 치료 : 치료자가 관심, 공감, 격려 해주는
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불안이나 우울을 인정하여 극복하려는 의지가 있을 때는 효과를 기대할 수도 있다.
(3) 기타
- 정신외과적 수술, 대상회절제술을 시행할 수 있음.
Ⅴ. 외상후 스트레스 장애
1. 개념
- 외상을 입으면서 심한 감정적 스트레스를 경험했을 때 나타
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조용한 방식으로 작업을 수행하였다.
6. 대상자가 불안한 감정에 대해 이야기하는 것을 격려하고, 만약 찾을 수 있다면 불안을 야기하는 상황을 조사하였다.
*불안한 감정에 대해 대상자를 격려하는 방법은 다음과 같다
①이해와 공감 표현:
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불안감이 장애아 출생을 계기로 더욱 증가 된다고 하였다. 장애아동이 가정에 미치는 영향을 조사한 Freeston(1971)의 연구결과에 의하면 부모와 형제자매들은 아동의 장애로 인하여 어느정도 스트레스를 받고 있으며, 가정은 사회경제적 문제에
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후유증으로 인하여 불안, 공포, 분노, 적개심, 대인기피, 환청과 환각 등 다양하고 심각한 성폭력 후유증을 호소하거나 후유증이 악화되어 정신장애, 사회부적응으로 이어질 수도 있다. 이에 대한 전문적 치료나 후유증을 최소화하기 위해서
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장애인을 돌볼 수 있게 하고, 장애 자녀 때문에 직장을 갖거나 부업을 하지 못해 어려운 가계에 도움을 주기위해 장애인 어머니 도우미에게 수당을 지급하여 소득 증진에 기여하게 함
③ 장애인 어머니들의 정서 불안을 해소하여 건전한 가정
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전략교수 이후 수준
그 림 목 차
<그림 Ⅱ-1> 팀 경쟁학습 구조
<그림 Ⅱ-2> 팀 보조 개별학습 구조
<그림 Ⅱ-3> 집단 탐구법 구조
도 표 목 차
<도표 1> 전략 활용에 대한 성취수준 비교
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만든 집단 프로그램 계획서
1) 방과 후 교실 ( 문화체험활동 - 사물놀이)
3. 복지관에서 시행중인 집단프로그램 집단과정의 문제점과 개선방안
1) 문제점
2) 개선방안
V. 결론 및 제언
1. 발표 요약
2. 제 언
■ 참고문헌
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불안장애, 스트레스, 외상 후 스트레스 장애(PTSD) 등 다양한 정신적 문제를 겪는 내담자들의 심리적 회복을 돕겠습니다. 심층 면담과 심리 평가를 통해 내담자의 문제를 정확히 파악하고, 개별 맞춤형 상담 및 치료 프로그램을 설계하여 효과
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정신 건강에 미치는 영향을 분석하고자 합니다. 이를 통해 건강한 가족 관계가 청소년의 정서적 안녕을 증진시키는 방법을 제시할 수 있을 것입니다. 1.지원동기
2.진로 관련 활동
3.학업 계획, 졸업 후 계획
4.관심을 갖는 연구 주제
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불안장애 등 주요 정신건강 문제에 대한 이해를 돕고, 스트레스 관리법, 자기 관리법 등 실질적인 대처 방안도 제시할 예정입니다.
-상담 지원을 대폭 확충하여 학생들의 정신건강 문제에 체계적으로 대응하고자 합니다. 단기적으로 인턴 상
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대 사회에서 청소년들은 다양한 심리적 스트레스 요인에 노출되어 있으며, 그로 인해 우울증, 불안장애 등 정신적 문제가 증가하고 있습니다. 이러한 문제는 개인의 삶의 질뿐만 아니라 사회 전반에도 부정적인 영향을 미치고 있습니다. 특히
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후에는 심리학 이론과 연구 방법을 실생활에 적용하여, 개인의 삶과 사회 전반에 긍정적인 영향을 미치는 심리학자가 되겠습니다. 연세대학교에서 배운 심리학적 지식을 토대로, 사람들의 정신 건강을 증진시키고, 사회적 복지를 향상시키며
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