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제4차 교육과정 <인간 중심 교육 과정>
5. 제5차 교육과정 <통합 교육 과정 시기>
6. 제6차 교육과정 <신통합교육 과정 시기>
IV. 7차 교육과정
1. 시기 및 배경
2. 특징
3. 편제
4. 제 7 차 교육과정의 문제점.
5. 문제해결방안
Ⅴ. 과제 후기
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배경
3-1. 사이버 교육 특성
3-2. 사이버 교육의 공통적 특성
4. 사이버공간에서 적용 할 수 있는 학습방법
국내외 대학의 사이버 교육
1. 독립된 사이버 대학의 설립
2. 일반 대학 내 사이버 교육 전담 부서 운영
3. 일반 대학 간 사이
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목적 지향적, 수의적 행동이 학습되고 R-S형으로 어떤 반응 다음에 어떤 자극이 주어진다.
Ⅶ. 토론거리
1. 행동주의이론을 설명하기 위해 행해진 실험들은 윤리적으로 문제가 있다는 비판을 받고 있다. 예를 들어 스키너실험에서 상자 속에 들
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수업 대상 학생수의 과다
2) 수행평가 채점을 위한 시간 확보의 어려움
3) 수행평가 채점 결과에 대한 학부모의 민원과 경직된 감사
4) 수많은 교육개혁 과제의 동시다발적 제안과 실시
5) 수행평가 자료의 부족
6) 수행평가에 대한 교사 연
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과학사
- 한국교육개발원 ‘선직국 교육개혁의 최근 동향과 연구’ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육개혁의 개념과 한국의 교육개혁
1. 교육개혁의 의미와 특징
2. 한국교육의 실상과 문제
Ⅲ. 대학교육의 문제점과 개혁의 필요성
1. 대학교육개혁
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수업이 끝난 후 상품을 준다.
이순신을 통해 임진왜란에서 조선 수군의 활약상에 대해 알아보자.
▶임진왜란에 대한 이야기듣기
- 지금부터 임진왜란의 전반적인 과정에 대해 설명할겁니다. 이 설명을 바탕으로 여러분들이 나중에 문제를 만
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도입./ 비너스-겉에서 보여지는 여체 구조./ 헨리 무어- 조각에 빈 공간.
분석적 입체주의 특성
-과학의 영향
-대상과 공간- 기하학의 파편화된 형태
-갈색조의 색채
-복수적 시각
-알파 1주차
수업목표1: 야수파
1) 성립배경
- 전통적인 아
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및 운영상 유의점
6. 나선형 교육과정
1) 개념
2) 나선형과 계열성, 계속성, 통합성의 원리와 상호관계
3) 표현방법
7. 잠재적 교육과정
1) 개념
2) 배경
3) 잠재적 교육의 장(場)
8. 영 교육과정
1) 개념
2) 영교육과정의 예
3) 의의
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도입하여 실천하고 있다. 시장들은 도시행정조직을 수평적 구도로 재편하고 교육담당 부서까지 신설하고 있다. 이와 함께 시장들의 새로운 역할로 도시교육협력에 있어 주도자, 연계자, 중재자 등의 역할이 부상되고 있다. 한마디로 CEL은 각
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배경 -------------------------------------- 7
4) 국어과 평가에 대한 신구관점의 비교 ---------------------------- 8
5) 국어과 수행평가의 기능과 내용 -------------------------------- 8
6) 읽기의 특성과 수행평가 -------------------------------------- 9
3. 수행
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