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과학에 대한 흥미와 관심을 높일 수 있도록 첨단 과학 기술, 과학사, 과학과 기술, 과학과 사회 등에 관련된 다양한 자료를 활용한다
8. 교과서의 편찬 취지를 잘 파악하고, 그 취지가 과학과 수업에 잘 반영되도록 하여야 한다
Ⅸ. 결론 및
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1. 교과별 사이버교육의 가능성
1) 국어
2) 도덕
3) 사회
4) 수학
5) 과학(지구과학)
6) 실과(기술?가정)
7) 체육
8) 외국어(영어)
9) 한문
2. 사이버학교의 도입가능성
1) 학교연합형
2) 학교지원형
3) 독립형
4) 교과이수 인정형
참고문헌
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영역: 언어지능, 논리-수학지능, 시각-공간지능, 음악지능, 운동지능, 대인관 1. 재능 탐색모형(SMPY : study of mathematically precocious youth)
2. 렌줄리 3단계 심화모형(삼부심화학습)
3. 학교 전체 심화학습모형(schoolwide enrichment model : SEM)
4.
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모형의 전개 방법
3. 체력 중심 모형 적용의 유의점
Ⅲ. 체육과교육(수업) 탐구중심학습
Ⅳ. 체육과교육(수업) 개별화학습
Ⅴ. 체육과교육(수업) 기능학습
1. 준비
2. 단계
3. 평가
Ⅵ. 체육과교육(수업) ICT(정보통신기술)활용학습
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칩
Ⅶ. 기악지도(기악수업, 기악교육, 기악학습)의 영역별 학습모형
1. 리듬 합주 교수?학습 설계
2. 기악 합주 교수?학습 설계
3. 전통음악 교수?학습 설계
Ⅷ. 향후 기악지도(기악수업, 기악교육, 기악학습) 관련 제언
참고문헌
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탐구
교수설계 이론
교육공학 원론 권성호 저. 「양서원」 1.< 교수설계의 의의 >
2.< 교수설계이론의 발달사 >
3.<교수설계의 기본가정>
4.<교수체제개발의 개념>...
5.< 교수체제개발의 특징 및 영역 >
6.<체제 접근 수업설계>
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교수-학습 방법개선을 위한 연찬 자료, 2000
학성고등학교, 단계형 수준별 교육과정 적용 교과의 특별보충과정 편성·운영에 관한 연구, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 단계형 수준별학습(교육과정, 수업)의 개념
Ⅲ. 단계형 수준별학습(교육과정, 수
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학습 진단 단계…………………………………13
7. 본시 교수․학습 과정안…………………………………15
【 부록 1 】수업 관찰 기록지…………………………………22
【 부록 2 】교사 체크리스트…………………………………23
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교수학습론, 교육과학사
○ 문관룡(1995), 통합교과지도론, 서울 : 교육출판사
○ 이동원, 창의성의 중요성과 지도 방법
○ 충청남도교육청(1999), 학교교육과정 편성·운영 도움자료, 대전 : 성문인쇄사
○ 한국교육개발원(1996), 사회과 수업지침
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모형(Schoolwide Enrichment Model : SEM)
학교전체 심화학습 모형의 적용:합의 도출과 임무 설정을 위한 6단계 계획 과정
상호 신뢰감과 합의를 구축하는 것의 중요성
자신의 필요에 적합한 방식으로 학교전체 심화학습 모형을 적용
학교전체
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