|
기술)활용교육
Ⅶ. 학교통일교육의 교수학습모형
1. 집단 탐구 수업 모형
2. 개념 수업 모형
3. 비교 분석 모형
4. 가치 갈등 수업 모형
5. 토의 수업 모형
6. 시사자료 활용 수업
7. 시청각 매체 활용 수업 모형
8. 가상 현실 체험 학습 모형
|
|
|
과학, 2007
김경숙외, 시설거주 치매노인의 행동심리증상에 관한 연구, 한국노년학, 2007, 이현주, 치매를 앓는 부인을 돌보는 남편의 수발경험과 적응과정, 한국노년학, 2005
박창제, 치매노인 부양가족을 위한 휴식보호서비스 모형에 관한 연구,
|
|
|
사회복지관
1. 한국사회복지사협회(복지인 마을)
2. 아이소리
3. 사랑과 사람
4. 커뮤니티 명 : Siblings Room(장애인을 형제로 둔 사람들의 모임방)
5. 커뮤니티명 : 치료교육부 부모회
6. 커뮤니티명 : [PRShare]First in Rehabilitation PR
7. 커뮤니티 명
|
|
|
기술혁신, 과학기술정책연구원, 2005
신석하 : 한국의 산업별 정보통신자본과 총요소생산성, 한국개발연구원, 2010
이창근 외 2명 : 우리나라 지역의 총요소생산성과 결정요인 분석, 한국지역학회, 2009
이상호 외 1명 : 총요소생산성 확산모형, 한
|
|
|
사회•정서적 특징
Ⅱ. 청각장애 아동 교수 학습 방법의 실제
1. 청각장애아동 지도 시 고려사항
2. 교실에서의 적용
Ⅲ. 청각장애 아동의 교육과정 중재
1) 의사소통 중재 측면
①보완‧대체 의사소통
②수화를 통한 의사소통
|
|
|
사회교육. 공동체.
김영옥(2005). 유아를 위한 다문화교육. 정민사.
구민정(2012). 유치원 교사의 다문화교육에 대한 인식과 요구. 교육혁신연구, 교육혁신연구회.
교육과학기술부, 보건복지부(2012). 3-5세 누리과정. 교육과학기술부 고시 제2012-16
|
|
|
2. 이론적 배경과 연구방법
Ⅱ. 북한 문헌에 나타난 도서관의 의미
1. 『김일성저작집』에 나타난 도서관
2. 『조선중앙년감』에 나타난 도서관
Ⅲ. 북한에서 도서관이 갖는 사회적 함의
Ⅳ. 나가며
-참고문헌
|
|
|
학습활동\"에 대한 비판적 검토 -시와 소설 단원을 중 심으로-”, 한국문학교육학회 문학교육학 Vol.16, 2005
유영희, “교과서 문학 제재의 수용 양상 및 특성 -제7차 국민공통기본교육과정 교과서를 중심으로-”, 한국문학교육학회 문학교육학 V
|
|
|
성격
Ⅳ. 세부적인 내용 분석
1. 한국사의 바른 이해
2. 선사 시대의 전개
3. 국가의 형성
4. 고대의 정치
5. 고대의 경제
6. 고대의 사회
7. 고대의 문화
Ⅴ. 세부적인 내용 분석을 통한 7차 국사 교과서의 특징
Ⅵ. 참고문헌
|
|
|
과학사)
「독일의 평생교육」한국교육개발원 ,교육개발 2004년 11월 통권 148호
「독일 : 모두를 위한, 삶의 동반자로서의 학습」 최재정 (포천중문의대 교육학과 교수) 1. 독일 평생교육의 뿌리
2. 독일 평생교육의 변천
3. 독일의 평생교
|
|
메뉴펼치기
