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수행평가의 절차(국립교육평가원, 1997)
7. 수행평가의 문제점
(1) 수행평가 자체의 문제
(2) 현실적인 적용상의 문제
8. 수행평가의 해결과제
(1) 평가 내적 요인들과 관련된 과제
(2) 평가 외적 요인들과 관련된 과제
※ 참고문헌
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준거
점검 표1,수업모형의 적절성
점검 표2,학생들의 학습활동 효과 1. 수업 모형의 활용을 위한 수업 계획 절차
2. 개념 수업 모형
3. 경험 수업 모형
4. 집단 연구 수업 모형
5. 창의적 사고 수업 모형
6. 역할 놀이 수업 모형
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팀티칭
- 장점 : 다양한 능력을 가진 교사가 여러 학습을 통괄하여 자기의 능력과 특기에 맞는 활동을 분담하여 수업을 전개하여야 한다. 교사의 장점을 살리고, 또한 교사의 부족한 측면을 다른 교사가 보충해 주는 역할을 한다.
(2) 협동학습
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절차 및 방법
5) 지원규모 및 내용
6) 신청서류
7) 운영부서
8) 사업개요
9) 지원대상
10) 지원조건
11) 지원시기
12) 지원규모 및 내용
13) 신청서류
2. 특허기술 평가지원
1) 사업개요
2) 지원대상
3) 지원절차 및 방법
4) 지원시기
5) 지원규
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협동하여 문제를 잘 해결하였나요?
국어 3-1
듣기·말하기·쓰기
4. 마음을 전해요.
[6] 상황에 알맞게 예절을 지키며 전화로 대화하기
교과서 74~79쪽
(2) 뒷장 에 내 전화 예절이 바른지 평가해 봅시다. 1. 단원명 : 4.마음을 전해요
2. 단원의
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조성하여 시민과 행정 간의 심리적 거리감을 해소하고, 시민들이 필요한 경우에는 정부기관에 언제나 용이하게 접근할 수 있는 행정풍토가 조성되어야 한다.
(3) 협동체제의 구축
행정참여는 몸과 마음이 일치된 협동정신에 기초를 두어야 한
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절차
내용
전문가의 역할
1.문제의 확인
노화, 노인에 관련된 문제로서 사회 전체 또는 지역사회의 문제가 되는 것을 확인/기존 정책 수행상의 문제점 확인
직접 서비스 전달자
2.문제의 분석
문제에 관련된 자료수집/문제의 실태분석/문제의
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팀은 보상을 하고, 기능이 향상된 학생과 질서를 지키며 협동한 학생을 칭찬한다.
◈ 정직성
자기 평가표
정리운동
전체
정리 운동을 하며 관절과 근육을 풀어 봅시다.
제자리에서 가볍게 뛰며 손 팔 털기
허리 돌리기, 어깨 돌리기,
숨 고르
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여건을 조성해야 하고 이와 더불어 청소년기에 갖는 다양한 심리 내, 외의 괴리현상에 대한 지지와 강화를 해줄 수 있는 정서적, 심리적인 지원이 요구된다.
여섯째, 청소년들에게 새로운 시대에 적응할 수 있는 자립능력을 개발하는 것은 청
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Ⅳ. 운영의 설계
1. 대상 및 기간
2. 운영조직
3. 운영 절차
Ⅴ. 중점과제의 실행
1. 중점과제 1의 실행계획
2. 중점과제 2의 실행계획
3. 중점과제 3의 실행계획
Ⅵ. 평가계획
Ⅶ. 예상되는 결과
* 참고문헌
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