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정치문제에 있어서는 사실상 거의가 상근기자들이 취재를 하고 있다.
시민기자의 양적인 팽창도 중요하지만 더불어 전문적인 교육프로그램을 통해 질적 수준의 향상도 필요한 때이다. 비록 인터넷신문인 오마이뉴스가 전국 방방곳곳에 있
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토론방에서 활발하게 토론이 이루어진 주제를 골라 함께 토론해 보고 해결 방안을 작성해 보기
컴퓨터 통신에서 여러 가지 글을 구하여 읽어보고 각 글이 뜻하는 바를 파악하여 서로 비교해 보기
주어진 주제에 대한 글을 써서 교사에게
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중요성도 그만큼 알 수 있었다. 이에 앞으로 언어사용에도 우리는 좀더 생각하며 해야 하겠다.
*목차
1. 언어란?
2. 생활 속에서의 언어
3. 언어의 힘
4. 사례
4.1 학교에서의 언어폭력
4.2 군대에서의 언어폭력
4.3 직장에서의 언어 폭력
4.4 인터넷
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TV나 컴퓨터에만 매달리게 해서는 안 된다. 자녀와 함께 TV 시청 지침을 정하고 몇 개 프로그램 이외에는 보지 않아야 한다. 자녀와 함께 시청한 프로그램에 대해 토론하면서 비판능력을 키워줄 수도 있다. 컴퓨터 게임도 정해진 시간에만 하도
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중요성이 대두되고 있는 문화교육을 효과적으로 실시하기 위한 방안을 문화항목의 선정과 제시에 초점을 맞춰 살펴보았다. 한윤정의 논문에 제시된 교재분석은 지금까지의 선행연구에서 단순히 문화항목을 나열한 것에 비추어 볼 때, 분류
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토론하고 발표한다.
(3) 효과적인 방법에 대해 학생들이 발표한 것 외에 빠진 것을 보충해서 더 설명해 준다.
(4) 실망이나 분노했던 경험을 회상해 주제를 하나 선택하고 이 감정을 효과적으로 다루는 방법으로 역할연기를 꾸며서 발표해본다.
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TV의 공익성 강화
▶ 2TV 공익성 강화 위한 ‘K2 프로젝트’ 실시
▶ 2TV 2004년 PSI 1차조사에서 1TV에 이어 2위
(1) PSI 조사 개요
◎ PSI(프로그램 품질 평가지수)
- PSI(Public Service Index)는 KBS가 텔레비전 프로그램의 질적 완성도를 종합적으로 측 정하
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토론지도
① 토론 주제의 설정과 제시
② 토론 주제에 대한 검토와 의사교환
③ 토론수업의 종결과 평가
5) 교수매체
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정치수단을 창조하지 않으면 안 될 입장에 서 있다.
우리는 첫 단계로 제3의 물결 문명이 요구하고 있는 새로운 정치체도의 필요성을 둘러싸고 더욱 광범위한 대중토론을 전개해야 한다. 우리는 회의, TV 프로그램, 콘테스트, 모의훈련, 모의
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텔레비전텍스트를 학습 자료로 새롭게 구성하는 방안을 직접 연구하였고, 권은경(2006)에서는 기존에 있는 국어교과서를 바탕으로 tv프로그램등을 활용하여 학습 지도안을 구상했다. 논문을 요약하면서 아쉬웠던 점은 이 논문들의 쓰여진 시
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