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Task-based Approach)
1. 과제 해결형 학습법이란?
2. 과제 해결형 학습 적용의 유의점
Ⅳ. 총체적 언어 교수법
1. 총체적 언어교수법이란 ?
2. 총체적 언어교육의 의미
3. 총체적 언어교육의 원리
4. 총체적 언어학습법 적용상의 유의점
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language? Portsmouth, NH: Heinemann.
▶ Rivers, W. M. (1969). Teaching foreign language skills (2nd ed.). Chicago: The University of Chicago. 1. 읽기의 개념
2. 읽기 교육의 중요성
2.2. 의사소통 능력 향상을 위한 언어 입력원
2.3. 문화 습득
2.4. 책 읽기와 흥미도 향
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교육을 요구하는 외국인을 결단코 만족시킬 수 없다.
4. 출처 및 참고문헌
박근희, 2015, 외국어로서의 한국어 관용표현 교육 방안 연구 : 인지언어학적 관점을 바탕으로 = A Study on Teaching Methods of Korean Idiomatic Expressions as a Foreign Language : Based on th
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teaching of foreign languages. Middlebury, VT: Northeast Conference. pp.13-24.
Omaggio Hadley, A. 2001. Teaching language in context. Heinle & Heinle. Standards for Foreign Language Learning: Preparing for the 21st Century. 1996. National Standards in Foreign Language Education Project 1. 외국
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교육
※ 다음에 제시한 과제에 모두 답하시오.
1. 유아의 언어발달이론 중 행동주의 이론, 생득주의 이론, 상호작용주의 이론, 사회적 상호작용주의 이론에서 설명하는 유아의 언어발달 관점과 교사 역할을 비교하여 논하시오.
2. 균형적 언
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Teaching of English, 13.
Rohman D. & Wlecke A. (1964), Prewriting: The construction and applications of models to concept formation in writing, Michigan State University, ED 001 273.
Stallard C.(1979), An analysis of the writing behavior of good writers, Research in the Teaching of English, 8.
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교육 표준모형 개발2단계”, 국립국어원.
고경숙, 이소현(2010). “교환학생을 위한 한국어 교육과정 개발의 실제-초급반 요구 조사를 중심으로”, 언어와 문화, 6:1, 1-2.
Richards, J. C.(2001). “Curriculum Development in Language Teaching.”, Cambridge University Pr
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교육과정 및 교육평가 연구·개발의 발전 방향, 한국교육과정평가원 창립 기념 세미나 보고서, 1998.
Brumfit, C. ed., Assessment in literature Teaching, Macmillan Publishers Limited, 1991.
J.Michael O\'Malley·Lorraine Valdez Pierce, Authentic Assessment for English Language Learners, A
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based Society. 교원교육 85주년 국제학술심포지음. 이화여자대학교.
Haylock, D. W.(1987). A framework for assessing mathematical creativity in schoolchildren in Educational Studies in Mathematics 18, pp. 59-74.
Leung, S. S. & Silver, E. A. (1997). The role of task format, mathematics knowledge and cr
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교육) 의사소통학습
Ⅶ. 영어(영어과교육) 과제중심학습(과업중심학습)
1. Task 학습의 필요성
2. Task학습의 효과
3. 수준별 과업 중심(Task based) 활동
1) 보충과정
2) 기본과정
3) 심화과정
Ⅷ. 영어(영어과교육) 자연교수법
1. 자연적 교수
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