|
목표를 달성하는 데 필수적인 요소로 그 개발과 평가는 사회복지적 개입의 성과를 크게 좌우한다. 그러므로 아래의 내용에서는 사회복지프로그램 개발모형의 유형과 개념을 설명하고, 각모형을 비교하여 분석한 후, 학습자가 사회복지프로
|
|
|
개발, 도서출판 문음사 1. 예술적 교육과정 개발모형
(1) 목표의 설정
(2) 교육과정 내용 선정
(3) 학습기회의 유형
(4) 학습기회의 조직
(5) 내용영역의 조직
(6) 제시양식과 반응양식
(7) 다양한 평가절차의 적용
(8) 아이스너의 교
|
|
|
개발모형은 효과적인 단원 설계의 틀로, 단원 수준에서 수업을 일관성 있게 계획하여 실행할 수 있다는 장점이 있고, 수행과제 활동을 통한 평가가 이루어지기에 학생들이 진정한 이해에 도달했는지를 확인할 수 있으며, 하나의 목표, 즉 주
|
|
|
개발모형은 프로그램의 성공적인 운영과 효과적인 목표 달성을 위해 필수적인 도구다. 논리모형, 목표달성모형, 프로세스모형, 결과기반모형, 포괄적 개발모형 등 다양한 모형은 각각의 특성과 장단점을 가지고 있으며, 상황에 따라 적절한
|
|
|
개발자들은 여러 가지 구성요소에 관하여 어떤 결정을 내린다.
3) 자기 반성적 공동체로서의 학교사회.
목표의 위치를 중심으로부터 밀어냄으로써 전통적인 모형에서의 직선적 계열성이 해결된다.
4) 교섭과정으로서의 교육과정 개발
목표를
|
|
|
? 교육과정 → 체계적인 수업이 이루어질 수 있도록 학습목표의 순서를 계열화하여 지정해 논 것
? 타일러의 교육과정 개발모형 → 전 세계의 학교에서 주로 이용
? 타일러의 교육과정 개발모형의 순서 1. 타일러의 교육과정 개발모형
2.
|
|
|
개발모형은 처방적 모형이다. 타일러에 의하면 교육과정은 일련의 체계적인 방법으로 구성되어야 한다. 즉, 효과적인 교수결과를 얻기 위해 구성되는 활동이 교육과정개발을 위한 것으로 타일러에 의하면 교육과정개발모형은 교육목표 선정
|
|
|
개발, 넷째, 해결방안의 실행, 다섯째, 평가와 교정의 활동을 총체적이고 반복적인 순환과정을 거치면서 궁극적으로 목표달성을 위해 노력하는 특징을 가지고 있다. ADDIE모형에도 이와 마찬가지로 분석, 설계, 개발, 실행 및 평가 영역으로 구
|
|
|
모형, 사회행동모형의 3분류방식으로 정리하였다. 이렇게 계획과 정책을 연계시킨 것은 양자가 모두 사회문제 해결을 위한 처방을 내리기 위해서 자료의 수집과 분석과정을 포함하고 있기 때문이다.
지역사회개발모형은 목표설정과 실천행
|
|
|
목표 달성을 위한 수단으로 전락시켰다는 점에서 문제점이 있다.
(2)커크패트릭 4단계 평가모형
커크패트릭의 4단계 평가 모델은 현재 기업의 교육훈련 개발모형에 가장 널리 사용되고 있는 것이다. 이것은 교육 프로그램의 성과를 반응과 학
|
|
메뉴펼치기
