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연합 인권위원회 편, 녹두
○ 정태수(1991), 아동의 권리협약 청소년의 권리, 예지각
○ 조아미(2000), 청소년의 학교중퇴 의도 결정 요인, 청소년학 연구, 제9권 제2호
○ 청소년폭력예방재단(1995), 학교폭력 고통받는 아이들을 위해 무엇을 할것
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을 함께하며 아동에게 바람직하고 적절한 환경과 경험을 제공하는 교사의 아동권리에 대한 인식과 실천은 매우 중요하다.
Ⅲ 결론
유엔아동권리협약에 의하면, 영유아의 성장과 발달은 그들의 생활 여건, 가족구조, 보육, 교육시스템 등에 따
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아동은 부모 또는 보살피는 자가 없이는 이해될 수 없다. 즉, 아동이 생존하기 위해서는 생존 자체가 누군가의 보살핌이 필요하기 때문에 생존과 보살핌(care)이 가장 보호되어야 할 측면이다.
Ⅲ. 결론
유엔아동권리협약에서 아동의 정의는
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아동구제사업
2) 근대 한국의 아동복지
3) 현대 한국의 아동복지
5. 아동 복지의 현황
1) 아동복지의 대상
2) 요 보호아동 복지서비스
3) 아동복지법제
4) 아동복지 전달체계
6. 아동의 권리
1) 아동권리의 정의
2) 유엔아동권리협약
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아동 대상 정부 주도 공부방의 특성과 한계”, 한양대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 국내에서 활동하고 있는 아동권리 및 아동복지 단체의 특성과 활동
1) 국제아동돕기연합
2) 부스러기사랑나눔회
3) 위스타트운동본부
2. 각 단체별 발
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국제법규
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바르샤바 협약
(WARSAW CONVENTION) 1. 국제무역법규 개괄
2. 바르샤바 협약의 선정이유
3. 바르샤바 협약의 의의
4. 바르샤바 협약의 내용 및 특징
5. 바르샤바 협약의 관련사례
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권리보장을 위해서 연계성을 도모해 서로 정보를 공유하며 유아의 놀권리를 보호하고 존중해 주어야한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 놀 권리와 아동의 보호권, 발달권, 참여권의 관계를 살펴보고, 놀 권리를 침해하는 요소와 이를 해결할
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권리, 건강한 사회를 위하여
Ⅶ. 외국인노동자권리(이주노동자권리, 외국인근로자권리)의 시민권
1. 변화되는 시민권의 범주와 역할
2. 지구시민사회와 이주노동자의 사회적 배제
3. 지구시민사회에서의 시민권과 인권
4. 시민권의 내용
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내용과 의미
1. 영유아보육법 개정의 취지
2. 2004년 개정 영유아보육법의 주요내용
(1) 보편주의 보육이념 도입
(2) 아동권리의 기본원칙 천명
(3) 보육에 대한 정부의 책임을 강화
① 국가 및 지방자치단체의 책임을 명시
② 보육
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1) 서론
아동권리는 아동이 가진 인권으로 아동에게 주어지는 특별한 보호와 관리에 대한 배려를 의미한다. 또한 이 권리는 부모와 아동의 관계를 유지할 수 있는 권리와 국가에서 제공하는 교육을 보편적으로 받을 수 있으며 적절한 법의
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