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아동도 행동모방 하였다. 치료사가 "아~"하고 연장발성을 하였고 아동도 행동 모방하였다. 치료사와 아동은 함께 "하~"라고 연장발성 하였다. 치료사가 "누가 더 잘하는지 보자!"라고 말한 뒤, 치료사와 아동은 함께 "아~"연장 발성을 하였다. 치
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예시와 함께 설명
1) 치경마찰음(ㅅ, ㅆ)의 조음지시법 예시
2) 경구개파찰음(ㅈ, ㅉ, ㅊ)의 조음지시법 예시
3) 연구개파열음(ㄱ, ㄲ, ㅋ)의 조음지시법 예시
4) 유음(ㄹ)의 조음지시법 예시
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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파열 아동의 연인두 기능부전 진단
① 구어 메커니즘에 대한 구강 내 검사
입술, 치아, 상악궁의 넓이, 교합, 혀, 전후 구협궁, 편도, 경구개, 연구개, 구개수, 인두벽 등을 면밀히 조사하고, 구어 산출 시 그 구조들이 어떻게 기능하는지도 세밀
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파열자가 최소한 구두기압으로 조음하도록 가르쳐야 한다. 기압조절은 구강내 압력을 높이고 연인두폐쇄기능을 증진시키기 위하여 불기나 빨기 연습과 함께 입술과 혀 훈련과 같은 근훈련이 주고 사용되고 있다. 구개열 아동의 조음 오류는
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파열 아동의 연인두 기능부전 진단
(1) 구어 메커니즘에 대한 구강 내 검사
입술, 치아, 상악궁의 넓이, 교합, 혀, 전후 구협궁, 편도, 경구개, 연구개, 구개수, 인두벽 등을 면밀히 조사하고 구어 산출 시 그 구조들이 어떻게 기능하는지도 세밀
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아동
제 2 절 장애아동 부모의 특성
제 3 절 사회적 지원
제 4 절 부부갈등
제 5 절 선행연구 동향
제 3 장 연구방법
제 1 절 연구개요
1. 어머니의 연구모형
2. 아버지의 연구모형
3. 연구가설
제 2 절 조
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아동학대 상담사업 연구. 서울: 한국이웃사랑회 출판부.
이종복이배근. 2007. 아동학대의 원인과 대책. 서울: 홍익제.
장희숙 역. 2003. 가정폭력 피해여성 집단상담. 성공회대학교 출판부.
전금종. 2009. “한국아동학대에 관한 연구”. 서울: 단
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