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특수교육저널: 이론과 실전」, 6(3):93-111, 2005.
17) 「양육 길라잡이 발달장애-양육지식·정보」, 국립특수교육원, 2016.
18) 「장애 영유아를 위한 보육교사 표준교과 개요」, 보건복지부·한국보육진흥원 1. 서론
2. 본론
1) 발달지체의 개
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한국아동교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 초임교사의 준비에 대해 설명하시오.
1) 교직에 대한 열정
2) 자신감
3) 자기조절효능감
4) 문제 해결 능력
5) 상호작용
6) 지식과 기술
7) 정체성
2. 교직의 개념과 특수성에 대해 설명하시
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한국 사회에서 결혼을 통해 이주한 외국인 여성이 주체적으로 한국사회에 편입해서 자기 존중을 기반으로 한 삶을 살아가기 힘들다고 보기 때문이다.
마지막으로 한국사회가 다문화 정책을 고려할 때 지나치게 경제적인 이익이나 효과에만
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한국은행은 법인세법상 일반과세법인으로서 법인세를 납부하고 있으며 2001년 한국은행의 법인세와 10%주민세의 액수는 1조 9천억원에 달한다. 이 수익의 대부분은 한국은행의 자산운용수익이며 이 외에도 발권을 통한 수익이 포함된다. 법인
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특수성을 파악하는 작업 못지않게 중요하다. 본고에서는 실존주의적 죽음인식이 한국문학에서 어떻게 일치하고 또 어떻게 달라지는지를 알아보았다.
이러한 보편성과 특수성을 가리는 작업을 통해 문학 주제학의 본래의 취지에 부합하는 결
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한국교원대학교 예술교육연구소, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국전통음악교육(국악지도)의 필요성
Ⅲ. 한국전통음악교육(국악지도)의 교과내용
1. 3학년
2. 4학년
3. 5학년
4. 6학년
Ⅳ. 한국전통음악교육(국악지도)의 기악지도
1. 단소 지도
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자기결정, 부모참여, 관련기관의 협조체제를 공식화해야 할 것이다.
3) 전문인 양성 및 연구개발 체제 확립
대학의 특수교사 양성과정에서 전환교육 강좌가 개설되어야 하며, 현직교사의 연수 과정에서도 전환교육이 강조되어야 할 것이다.
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한국의 재벌에 모아지고 있는 사회적 비판을 극복하기 위해서는 무엇보다도 가족중심 소유와 탈법적 승계 문제를 해결하는 것이 올바른 방향일 것이다.
2)정부의 정책 결정자에 대한 제언
; 재벌에 대한 사회적 비판이 나타나게 된 데는 정부
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자기 소유의 영역임을 분명히 한다. 반면 한국인들은 집을 짓는 것보다 울타리를 하는 것을 중시하여 블록 담, 돌담, 시멘트 담 등을 높이하고 철 대문을 단다. 그러나 논밭에는 철조망을 치거나 울타리를 하지 않는 것이 서로 다른 의식구조
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특수학급의 전문인력 확충은 통합교육을 수행할 수 있는 교사의 확보가 주요과제라 할 수 있다. 이에 특수교육 교원을 양성하는 대학의 지역별 신·증설과 각 교육대학에서 초등 특수교육 교사를 한국 교원대학 등 국립 사범대에서 중등 특수
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