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조직 구축을 위한 중요한 요소 중의 하나로 파악할 필요가 있다. 조직이 부단한 학습을 통해 새로운 것을 계속 만들어내지 못하면 기업은 존속하기 어렵다. 기업은 항상 새로운 것을 배우고 그 배움을 바탕으로 해서 끊임없이 혁신을 이루어
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조직이론과 관리 / 조영복, 곽선화 / 삼영사, 2003
거시조직이론 / 김인수 / 무역경영사
학습조직의 이론과 실제 / 삼성경제연구소
조직화이론/ Karl E. Wieck / 배병룡, 김동환 옮김 / 도서출판 율곡, 1990
경영조직의 이해 / 허갑수 / 형설출판사, 2004
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e
http://www.e-um.co.kr/portfolio/kogas.htm
http://www3.nice.co.kr/2001newyear/htm/A36460.htm
http://www.inews.org/Snews/articleshow.php?Domain=koenergy&No
http://www.moleg.go.kr/mlawinfo/omonthlaw/htms/9802/blaw2_06.html
http://www.moleg.go.kr/mlawinfo/omonthlaw/htms/9810/blaw1_26.html
http://www.k
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관계론의 내용
3. 인간관계 접근론자들
4. 인간관계론과 교육행정
5. 인간관계론의 가정과 비판
3> 행동과학적 접근
1. 행동과학의 의의
2. 행동과학 이론의 내용
3. 조직행위론과 사회체제론
4. 행동과학과 교육행정
4> 1970년대 이후
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조직
Adhocracy
분권화 유동적가변적
비합리성
비공식성
◆ 혼돈이론
A B
비선형
비인과
불규칙
비정상
- 나비효과
- 초기치 민감성
◆ 민원 온라인 공개 → 부패×
조직의 구조변수
수직적 복잡성 - 계층화
복잡성 수평적 복잡성 - 전문화(분업)
기
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E. ,Maket & Hierarchies>
2) 비판과 평가
ⅰ.비판
①Williamson은 거래비용과 계층적조직(hierarchy)에 대한 명백한 규정을 내리지 않고 있으며,또한 통합된 조직구조가 전문화된 구조보다 환경에의 적응도가 떨 어진다고 주장한다는 점에서 그의 이론
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조직에 대한 만족수준이 낮을수록 소외감 느낌
④ 일반적으로 규율에 입각한 직선행정을 상요하고 있는 고도로 관료제화된 학교 조직에서
Ⅴ. 세이론의 공통적인 특징
자율성 민주성 전문성을 위주로 하는 교사들은 소외감을 많이 느낌
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이론의 등장
1. 갈 등의 의의
2. 갈 등의 정의
II. 갈 등의 기능
1. 갈 등의 순기능
2. 갈 등의 역기능
IⅡ. 갈 등의 원인과 유형
1.개인간 갈등의 원인과 유형
2.조직 갈등의 원인과 유형
IV. George Vold(1958)의 갈등이론
V. 갈등
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e-비즈니스 시대의 ERP & CRM, 대경, 2005
김영렬, ERP중심 경영프로세스 통합, 대경, 2005
김계수 외21세기 web기반의 ERP구축 이론과 실무, 우용, 2004
류중경, ERP 및 e-ERP 구축방법, 삼양미디어, 2003
e-SCM의 구축과 운용, 방송대출판부, 2004 Ⅰ. 서 론
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조직 재구조화에 관한 연구\". 교육행정학연구, 18(2). 한국교육행정학회. 3
허병기(2001). \"수업과 학교장 지도성\". 21세기 학교경영과 학교장의 리더십. 한국교육행정학회 제120차 학술대회 자료집. 한국교육행정학회. 42-56.
Bolman, L. & Deal, D. E.(199
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