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치료교육 해야한다. 이는 언어발달 과정 중에 정상아가 경험하는 것처럼 시각적 경험을 하지 못했기 때문이다.
<청각변별력 촉진 놀이>
구 분
놀 이
내 용
자연음
주변의 소리듣기
아동의 주변에서 들을 수 있는 모든 소리에 귀기울이고,
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놀이, 치료 등 다양한 분야의 학문이 아동과 접목되어 연구 되고 있음.
◆ 현대적이론 ◆
1. 정신분석 이론
정신이 모든 인간행동의 기초가 된다는 가정하에 인간내부의 충동적인 힘이나 인간의 행동에 영향을 주는 경험들을 밝히고자
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과정
(1) 시작하기(Starting Up)
(2) 제 1단계: 문제 규명(Problem Identification)
(3) 제 2단계: 계약하기(Contracting)
(4) 제 3단계: 실행(Implementation)
(5) 제 4단계: 종결(Termination)
Ⅱ. 본 론
Ⅰ. 사례개요
이 름
교육정도
주 소
1. 주요
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치료도구일 뿐만 아니라 사정도구이기도 함
역할극/역할연습, 역할반전(=역할교환)
역할놀이: 정상적인 생활에서의 역할과는 다른 역할을 해보는 것
역할반적: 가족의 두 성원들이 서로의 역할을 바꾸는 경우
경계만들기
밀착된 가족에 대한
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4단계 : 도식의 협응(8~12개월)
5) 5단계 새로운 수단의 창출(3차 순환반응: 12~18개월)
6) 6단계 : 상징적 표상(18~24개월)
2. 전조작기
1) 지연모방
2) 상징놀이
3) 그림
4) 언어발달
5) 물활론
6) 보존개념
3. 구체적 조작기
1) 보존
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)
1) 피아제 이후의 인지발달이론
2) 기억발달
1) 기억발달의 대상이 되는 인간의 기억과정과 구조
2) 기억방략의 발달
3) 지식구조의 발달
4) 상위기억(metamemory)의 발달
2. 지능발달
1) 지능의 개념
2) 지능이론
3) 지능의 발달
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놀이를 함께 하면서 대화가 시작됐다(2단계). 치료사는 고무장갑을 매개로 놀이를 시작하고 그림 그리기, 물컵 주고 받기 등 다른 놀이로 확장했다(3단계). 결국 1초도 가만 있지 못하던 민지는 \"물 주세요\"라는 말을 하기에 이르렀다(4단계).
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치료 프로그램과 다양한 집단 경험이 주어지며, 지역사회 교실 수업에서는 사회적인 놀이 행동이 강조되고 지역사회의 공립학교나 보호기관에 적응할 수 있도록 아동을 준비한다.
지역 개입 프로그램은 장애 아동들의 사회적 교류를 증진시
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과정에서 전통적인 가치관과 현대적인 가치관이 혼재하고 있어 현대사회의 노인에게 적합한 역할을 뒷받침할 만한 뚜렷한 가치관이 형성되지 못하고 있기 때문에 우리 사회의 노인들은 역할 없는 역할(roleless role)만 수행하고 있을 뿐이다.
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평가
3/ 인지행동치료이론
I. 엘리스(Ellis)의 합리정서행동치료(REBT)
1. 생애
2. 주요개념
3. 심리적 문제의 발생
II. 벡(Beck)의 인지치료(CT)
1. 생애
2. 주요개념
1) 자동적 사고
2) 역기능적 인지도식
3) 인지적 오류
* 참고문헌
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