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/NWS_Web/view/at_pg.aspx?CNTN_CD=A0001511154 I. 서론
II. 본론
1. 체벌의 개념
2. ‘학생 인권 조례’ 주요 내용
3. 체벌에 대한 찬반 논쟁
(1) 찬성측의 주장
(2) 반대측의 주장
4. 체벌금지에 대한 나의 견해
III. 결론
* 참고문헌
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, 2009
동아일보, 2011-03-04, http://news.donga.com/3/all/20110304/35297388/1
경향신문, 2011-03-08,
http://news.khan.co.kr/kh_news/khan_art_view.html?artid=201103082105275&code=990101
오바이뉴스, 2011-1-19,
http://www.ohmynews.com/NWS_Web/view/at_pg.aspx?CNTN_CD=A0001511154
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학생에게도 안정감이 들어 다른 시너지 효과도 기대 할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론(체벌전면금지에 대한 나의 견해)
지금까지 체벌전면금지의 찬반입장과 그 대안에 대해서 논의하였다. 찬성입장이나 반대입장 모두 나름대로의 논리를 가지고
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학생에 대한 조치와 학교폭력 분쟁 조정
6. 학교폭력을 예방하기 위한 유아교육기관(교사 중심)의 역할
1) 학교폭력예방 교육
2) 가해학생에 대한 선도, 교육 및 피해학생에 보호
3) 학급생활의 애로나 적응상태 파악
4) 상담 및 조언
5) 법
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학생참여제도화 및 체벌금지를 초중등교육법에 포함
⑪ 소년사범 및 성 피해 아동지원 - 소년사범 조기변호인 선임권보장, 소년법 개정
⑫ 전시학도호국단 운영계획폐지 및 성폭력범죄의처벌및피해자보호등에관한법률 개정
III. 결론-나의
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