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서론
II. 본론
1. 체벌의 개념
2. ‘학생 인권 조례’ 주요 내용
3. 체벌에 대한 찬반 논쟁
(1) 찬성측의 주장
(2) 반대측의 주장
4. 체벌금지에 대한 나의 견해
III. 결론
* 참고문헌
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학교가 연계된다면 학생에게도 안정감이 들어 다른 시너지 효과도 기대 할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론(체벌전면금지에 대한 나의 견해)
지금까지 체벌전면금지의 찬반입장과 그 대안에 대해서 논의하였다. 찬성입장이나 반대입장 모두 나름대
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용규모는 현재 450명에서 2000명까지 단계적으로 늘어난다. 시교육청은 내년 3월부터는 서울 시내 300여개 중학교에 상담교사를 100% 배치키로 하고 내년도 예산안에 42억원을 반영했다.
시교육청은 체벌금지 방침을 발표하면서 대체수단으로 상
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체벌의 개념
2. 학생체벌 관련일지
3. 학교체벌 전면금지에 대한 국민여론
4. 체벌의 이론적 근거
5. 외국의 학생체벌 현황
1) 미국
2) 영국
3) 독일
4) 프랑스
5) 중국
6) 일본
6. 학교체벌 찬반입장
1) 학교체벌 찬성입장
2) 학교체벌
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지도는 체벌이 아니라 자율성을 키울 수 있는 다른 방안을 통해 이뤄져야 함 1. 들어가며
2. 학생 체벌의 개념과 유형
3. 체벌 논쟁의 역사
4. 체벌 금지, 이래서 찬성
5. 체벌 금지, 이래서 반대
6. 바람직한 해결 방향
참고자료
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