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가능했던 ㉡의 방식에서와는 달리 엿듣기가 필요하게 될 것이므로 감상의 위치는 불가불 옮겨질 도리밖에는 없다. 어째서 엿듣기가 필요한가에 대해서는 앞서 밝힌 바 있다.
따라서 이중 청자의 참여 방식을 개괄하여 보면, 다음과 같다.
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이중청자와 감상의 논리」, 『국어교육연구』 제5집, 서울대학교 교육종합연구원 국어교육연구소.
최지현(1999), 「초기 근대시의 시 정서에 관한 몇 가지 가설들의 검토」, 서원대학교 교육대학원 논문집.
The aim of this paper is to investigate how the
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청자에 일치시키는 것은 앞서 감상의 방식으로 언급한 바 있는 '자기 검열을 통한 대상화'와는 거리가 멀다는 필자의 생각을 덧붙여 둔다. 난해함이란 독자가 이중 청자의 위치를 확정짓지 못한 까닭임을 뜻하는 것이기는 하더라도, 그로 인
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이중목적어구문의 통사 분석
이중 목적어 구문은 끊임없는 논란의 대상이었다. 지배결속 이론하의 문법 원리중 하나인 x-bar이론에 의하면 통사구조는 이분지만을 허가한다. 따라서 모든 핵어는 하나의 한정어와 하나의 보어만을 인정하는데,
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시리즈를 완성했는데 영화사에서 가장 훌륭한 거장 한명을 잃었다는 것은 슬픈 일이지만 3부작의 완성을 보았다는 점에서는 작은 행운이라 할 수 있다. 베로니카의 이중생활에 감명을 받은 청자라면 그의 3부작 또한 추천하는 바이다.
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