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론적 지식의 몇 가지 오류」, 『국어교육연구』 제2집, 서울대학교 국어교육연구소.
정재완(1976), 「한국의 현대시와 어조(Tone)-가상적인 화자와 청자의 설정을 중심으로-」, 『한국언어문학』 제14집. 한국언어문학회.
조래희(1986), 「한국시의
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청자에 관심이 있던 터라 청자를
더 관심을 가지고 보게 되었다.
본론에서는 청자에 대해서 간단히 소개를 하고 북한의 청자와 남한
의 청자에 대해서 비교 분석을 할 것이다. * 머릿말
* 청자에 대해서
* 연꽃넝쿨무늬매병(靑
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론
고려청자를 만드는 방법 중에서도 자기를 완전히 건조시키기에 앞서 무늬를 음각하거나 찍고 그 자국에 백토나 적토를 메워 초벌구이를 한 후 청자유를 발라서 굽는 '상감법'은 우리 조상만의 독창적인 방법이다. 또한 청자의 은은한 푸른
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청자 문화산업의 경제적 측면에서 한정적 효과 ⑦ 청자문화제의 관주도 주최와 관련업체의 주도력 미흡 ⑧ 연계문화관광상품의 개발 미흡 ⑨ 청자문화재의 종합문화축제 전략적 개발 미흡
7. 결 론
강진청자의 유형문화재와 청자와 관련된
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론적 지식의 몇 가지 오류, 국어교육연구 제2집, 서울대학교 국어교육연구소.
정재완(1976), 한국의 현대시와 어조(Tone)-가상적인 화자와 청자의 설정을 중심으로-, 한국언어문학 제14집. 한국언어문학회.
조래희(1986), 한국시의 화자 유형, 미원
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론은 소략하며, 대부분의 논의들이 시인론의 성격을 띠는 가운데 한편으로는 기형도라는 시인이 신화화되는 것을 더욱 부추겨 온 바 없지 않다. 차 례
* 국문요약 ⅲ
Ⅰ. 서론 1
1.1. 문제 제기 1
1.2. 연구사 검토 및 연구 목
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기법을 통한 시 형상화 교육의 향상방안
3.1 의사소통을 통한 시 교육의 정의
3.2 의의 및 기대 효과
3.3 화자 지향형
3.4 청자 지향형
3.5 화제 지향형
Ⅲ. 요약 및 고찰
※ 참고문헌
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청자의 우수성을 말해보라.
한국관광의 문제점과 개선 방안을 말해보라. 1. 타인의 요구사항을 사전에 파악하여 실천했던 경험에 대해 작성해 주십시오. (타인의 요구사항 파악내용, 실천당시의 어려웠던 점과 해결방안, 결과 등을 중심으
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